用青春的脚步丈量世界——秦汉中学“行走的语文课堂”系列活动纪实（二）

    编者按：“读万卷书，行万里路”是古人推崇的读书之道。司马迁，壮游了大半个中国，搜集传说及史料，著就《史记》；宋应星，在多年走访中记录大江南北的生产方式与工农技术，写成《天工开物》……从这个意义上说，是行走，赋予我们真正的知识与智慧。新学期在即，秦汉中学语文教研组联合西安悦少年文化传播有限公司，推出“用青春的脚步丈量世界——行走的语文课堂”系列活动。严格来讲，这是一门独属于秦汉学子的语文探究课程，有课前准备，有教学目标，也有教学过程；但这也是秦汉语文组送给所有热爱语文学习的中学生的一份礼物！本期，“行走的语文课堂”活动走进丝路起点、大唐西市和大明宫国家遗址公园，不仅带大家感受大唐帝国的商业文明，更训练同学们执笔写作的能力！

    8月7日，虽然已是立秋在即，但天气依旧暑气蒸腾、气温居高不下。上午8点半，我校C21级的10位同学在语文组寇雅静老师的带领下，走进了丝路起点、大唐西市和大明宫国家遗址公园。

【第一站】丝绸之路群雕

      第一次驻足于“丝绸之路示意图”石碑前，低头俯察其上刻画的亚非欧各国地名和行进路线；第一次近距离行走在长50余米的群雕周边，看驼队满载货物，听驼铃声声、向西远去；第一次零距离伫立在高约7米的雕塑下仰望，与6位中外组合的商人穿越古今、用心对视；第一次伸手触摸粗砺的花岗岩，头脑想象西行的悲喜剧，胸中涌动丝路的淘金梦……事先的资料查找，现场的师生问答，同伴的交流互补，让眼前的景、心中的情逐渐倾注成初步的腹稿。

【第二站】大唐西市博物馆

跟随专业讲解员，师生们度过了“干货满满”的一个多小时，仿佛共同穿梭在唐长安城的宫城、皇城与东、西两市之间，好不梦幻！从博物馆一层的铜铸城池图、巨幅丝路示意图、街道和沟渠遗址，到二层的大唐西市管理体系、金融服务、商业百行、异域文化等陈列展示，再到三层的“货币中的丝路故事”，无论是文物遗迹还是模型复原，都极具东西方融合特色，无不在精美的外表背后隐藏着劳动者的“工匠精神”。随后，老师引导同学们回顾该站点所见所闻，至此，很多同学的创作欲早已被点燃，摩拳擦掌，只待文思一泻万里。

【驿站】写作与修改

    转入安静、凉爽的室内，先意犹未尽地欣赏一段西市上元节开市的电视片段，再拿出纸笔，在老师的指导下完成提纲，接下来同学们就进入了绝对的自主写作状态……

    才思敏捷的同学很快就完成初稿并先自行修改，然后单独找老师面批；构思巧妙、考虑周全的同学慎重着笔，完成之后先相互点评，再一起找老师询问建议。经过这样不断推敲、反复琢磨，等所有同学都完成终稿，已不知不觉逝去了好几个小时！

【第三站】大明宫遗址公园

傍晚时进入人流量尚小、蝉鸣声起伏的大明宫遗址公园，少年们围站在丹凤门广场前，用声情并茂的朗读，给每一篇作品赋予情感与灵魂。无论老师最终的点评如何，无论个人的小小遗憾是否弥补，所有参与的同学都取得了巨大的突破——克服高温，躁中求静，字斟句酌，一改再改……这种专注投入、切磋琢磨的品质着实让随队的摄影老师们动容！也正如C2112班王婉懿同学家长留言：“知是行之始，行是知之成。未有千里行，无以致广大。感谢老师和所有工作人员在这个美好的立秋节气，无惧暑热，带孩子们完成这段文明和心灵之旅！”

【学生感言摘选】

C2103班 耿帅

2022年8月7日，我随同学们来到丝路群雕、大唐西市博物馆及大明宫遗址公园，领略大唐盛世的风采。我了解了史实资料，增长了知识面；站在文物面前，仿佛穿越到过去，与一个个历史人物交流。联系当下，心中的志向豁然被激起！面对着这些丰富的收获，心怀快乐与感激，又深感重重的使命与责任，虽忐忑却自信！

C2102班 崔启睿

2022年8月7日，我很荣幸参加了“行走的语文课堂”活动。被记录在纸上的思想，是行者的足迹，如果我们想知道他们在路上看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。这次旅途中，我领略到了丝路的真正价值：它是搭设在岁月里的东西友谊之路，将中华文化传播到了远方。今后，我将秉承“开放为怀，强国为根”的精神，让丝绸之路一直延伸到未来！

C2101班 李晨曦

    2022年8月7日，我有幸参加了“行走的语文课堂”活动。无论是茫茫大漠上巍巍风蚀的古堡的丝路群雕，还是沾上一缕盛唐之风的大唐西市博物馆，都让我仿佛置身于千年前盛世的丝绸之路。现在，我仍在路上，“一带一路”使我行于一条不绝的创新之路！

转自：“秦汉中学语文教研组”微信公众号

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