“小学数学二年级上册教材分析”活动报道

教材分析培训

二年级上册

2022年8月22日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，带着对2022版新课标以及教材的思考，共同相约线上，开启了人教版小学数学二年级上册教材培训分析会，参加本次培训的教师达270人。

主讲人韩 静

第二期主讲教师是来自呼和浩特市回民区倘不浪小学数学教师兼教导主任。

培训精彩瞬间01

教材分析初始韩老师为我们介绍了小学数学2022版课标新的变化趋势，以及核心素养在数学教学中具体落实上的表现，让我们明确了课程标准修订的总体方向与原则。引导和帮助教师把握教学深度、广度，为教学设计和教学评价提供了依据。

培训精彩瞬间02

韩老师通过纵横对比设问导读的方式进行分析，引发我们教师思考，让我们更好的理解教材编写的意图，更好的完成教学目标，更好的让新课程标指导旧教材，也为我们教师自己去分析教材指引一个方向。

培训精彩瞬间03

韩老师结合教材一上一下二上认识图形的逐步提升，为我们分析教材编排的特点，让我们体会到教材关注知识的关联，为学生学习数学提供了丰富的学习内容，也让我们知道合理的使用素材的重要性。

培训收获张梦婷

张梦婷:新城区丁香路小学

    作为青年教师，我很荣幸地参加了呼市教育教学研究中心梁世伟老师组织的教材分析活动。

    韩老师分别从整册教学内容分析，对比新旧教材，各单元教学建议和教材编排特点四个方面进行了二年级上册教材的详尽分析。通过学习，我有以下几点收获和大家分享：

1.韩老师分享的学生书写工整的图片，对我触动很大，让我明白了教学不仅是知识的传授，更重要的是培养学生的良好学习习惯以及让学生在学习中体会学习数学的乐趣，这也是我以后教学中的一个侧重点。

2.韩老师分别从新旧教材的主题图、对话进行了细致的对比分析，使我从更深层次的了解到新教材的编写更加注重从生活中抽象出数学模型，并又应用于生活。同时纵向分析了单元内各例题的关联，明确了内容的基本结构，使学习更加有条理性，并培养了学生数学思维能力，这给我的教学带来了很大的启示。

3.通过学习韩老师给出各单元的教学方法和建议，使我明确了教学的方向。要在教学中注重学生的体验和感受，使其积极的参与到数学活动中，并在学习过程中感受到数学文化的魅力。

    作为一名青年教师，要抓住一切时间和机会，充实自己的教育教学理论，在实践中不断的提高自己的教育教学能力，努力在自己的岗位上发光发热！

培训收获李 锦

李锦:赛罕区绿地小学

    今天我参加了二年级的数学教材分析，结合2022年新课标的研读，我对本册书中“体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。”此教学目标有很深的体会：

在教学中，我们要明确培养的是人，明确“培养什么人”“怎样培养人”，当今社会科技越来越发达，低年级学段中数与代数的占比却依旧很大，因而我们在教学中的目标就要将“会计算”“计算结果正确”转变为“明白算理”“培养数感”，培养学生的核心素养，学生通过数学的学习，得到思维的发展，会思考，爱钻研。这就需要学生爱上数学。这是对老师的一个新挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，从学生的生活经验和客观事实出发，在研究现实问题中做数学，研究数学，用数学。学生在此过程中能够享受数学，敢于挑战困难！

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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