精研赋能新课标 共赴美育新愿景——历下区全体美术教师参加2022年艺术新课程标准培训

精研赋能新课标

共赴美育新愿景

——历下区全体美术教师参加2022年艺术新课程标准培训

“细雨风凉暑气收，庭梧叶叶报初秋”。秋天是新学期，更是新起点。为落实立德树人根本任务，帮助广大教师准确理解把握“义务教育阶段艺术新课程标准(2022版)”的新概念、新要求，提升教师的专业能力和核心素养，切实将新标准转化为教育教学实践。8月28日，济南市教育教学研究院举办“2022年义务教育阶段新课程标准培训会”，历下区全体美术教师以片区为单位进行了集中学习。

专家解读 明确路标

     上午，《中国美术教育》编审、艺术语言学李静博士采用新旧课标对比的方式，结合大量教学案例，通过不同视角的三看，对《义务教育美术课程标准（2011年版）》和《义务教育艺术课程标准（2022年版）》进行解读分析，从宏观到微观层面，阐述了新课程标准的内容结构与实施路径，启发教师要对课程标准进行分解和重构，这一观点再次引发了老师们对如何在新课标下上好旧教材的思考，通过培训深入研读课标、解读教材、分析学生、逐级分解目标、大单元教学设计，携手走向更深入的学习之路。

    下午，华东师范大学美术学院博士生导师钱初熹教授，再现了大量美术应用于生活、美术与科技的结合案列，使老师们充分感受到美术观念的演变，及其对社会发展的作用与贡献，必将对学校美术课程与教学产生不可忽视的影响。美术，正在用自己的语言改变着世界，影响着时代。我们应该在新课标标准的引领下，对原有课程进行解构和重组，运用多种有效的教学方法和策略，积极开展构建未来的美术教育。

不辍学习 赋能美育

通过认真学习两位专家对新课标的精细解读，引领教师们深入学习理解新课标精神，为扎实推进基于学生核心素养的稳步提升与创新融合发展指明了方向。在当前教育改革发展的大形势下，新课程标准变化的时代性与创新性，对美术教师在今后的课堂实践教学中如何更好地理解把握课程标淮的新变化、新要求、新理念、新高度具有重要的指导意义。历下区各片区美术教师认真聆听，撰写学习笔记并写出培训心得，展望历下美术课堂教学的新愿景，未来可期，我们同行。

心中有“标准”，脚下方有路。通过此次专项培训活动，老师们对新课标有了清晰且深刻的认识。相信每一位教师在学习了新课标之后，都能逐渐理清思路，明确方向，将艺术核心素养扎根于教学之中，做有思想、有教育情怀的实践者，积极开拓新课标下学科教学的诗与远方。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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