【教学研究】杨长风：青年教师如何快速成长

青年教师如何快速成长
郑州市第四十七高级中学 杨长风
教师的成长都会经历一定的阶段，因为成长不可能一蹴而就，这是众所周知的道理，也是自然规律。从新入职教师，走向合格，走向优秀，再成为卓越型的名师。这对于任何一名教师而言，都是一个需要长期的历练、奋斗的过程，作为一名新教师，只有做到腿勤、嘴勤、眼勤、手勤、脑勤，才能快速成长。
腿勤即是多走进课堂，坚持长期观课听课。进教室听课，是青年教师快速成长的一种方式，不仅要听师傅的课，还要听本学科其他老师的课，提倡跨学科听课。应多向有经验的老师学习，学习他们的教学设计，对教材的把握，及重难点知识的处理，练习的选用和作业布置，课堂小结和板书设计。吸纳老教师的经验和长处，弥补自己课堂教学的不足。
嘴勤即做到平时遇到问题时，应多询问、多请教。向他人学习，从某种意义上说，是成长的捷径之一。道理很简单，看清别人所走过的路，可以避免自己少走许多弯路。这里的“他人”，指的是周围的同事及远方的名师。对于远方的名师，主要还是通过阅读他们的书籍学习其经验，也可以当面聆听其专题报告或讲座。要通过学习名师的成长之路、教学经验、教育智慧、教学思想等，来学习名师的精髓。年轻教师要多看看名师的课堂实录，不是看他们的具体的课堂操作，而是看他们在课程上面对生成的问题所表现出来的教育智慧，及临场处理突发问题的能力。
眼勤即平时多阅读书籍。平时积极看书阅读，让阅读成为一种习惯。青年教师可以向四类书籍学习: 第一，教育经典。用大师的思想武装头脑，站在巨人的肩上俯瞰教育。第二，学科著作。要追踪所教学科顶尖级的特级教师们的最新动态，从他们的经验中寻找自己需要的养料。第三，人文书籍。通过这类书籍学习，让自己具备知识分子的胸襟和气度。第四，学生读物。和学生保持共同的语言和心态，更有效地走到学生心灵深处，了解他们的内心世界，便于和学生更好地沟通交流。
手勤即做到勤于笔耕，善于总结。青年教师平时要多动笔去写，从教学反思、案例分析、教育随笔、教学感悟、读书笔记写起，记录自己教育教学的点点滴滴。只有精彩地“做”才能精彩地“写”，而精彩地“写”又能够促使自己更加精彩地去“做”。
脑勤即平时做到多用脑去思考。思考是优秀教师的一个鲜明标志，教育教学管理中，会遇到这样或那样的问题和困惑，应该主动去思考，分析产生这些问题的原因，想办法解决问题，问题得到成功解决，就会有进步，有收获、有提高。教师只有养成自主思考和独立探究的习惯，传授给学生的知识和学问才是有理有据、有思考价值的。同时，把独立探究和自主思考的精神传递给学生比单纯传授知识更为重要。著名教育学者李镇西曾经说过: 带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作，就是教育科研；而把问题和难题当作课题，则是最好的课题研究。
作为青年教师，应主动担当，勇于作为。抓住当前新课程新教材“双新”实施的契机，加强学习，主动研修，提高思想认识，转变教育观念，快速适应新的要求，努力做好新课程、新教学、新评价。同时，学校应相信青年教师，给他们压担子、筑台子、搭梯子、出点子、指路子，关注青年教师的培养工作，想方设法促进青年教师快速成长。
作者简介：杨长风 郑州市第四十七高级中学副校级督学，国家级骨干教师，中学正高级教师，特级教师，主要从事化学教学与研究和教育科研课题研究工作。

转自：科研课题

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