解码新课标，E起向未来——工作室《义务教育英语课程标准》（2022年版）读书分享活动

2022年4月21日，教育部召开新闻发布会，介绍和发布新修订的义务教育课程方案和课程标准。接下来，各类解读和培训活动接踵而至，梅德明教授、王蔷教授、崔允漷教授、余文森教授等大咖的解读和分析，如一场及时雨，替一线英语老师分忧解难。

如果说专家的解读为我们引领了前行的方向，那么，一线教师的解读则需要回答实际做法。围绕“如何将课标中的理论转化为具体的教学行为”这一关键问题，2022年7月11日下午，魏玮初中英语名师工作室召开了新课标读书线上分享会。活动由工作室成员韩文娇和拜晶晶两位老师组织，17位成员分享展示了自己的读书心得和实践方向。

工作室成员聚焦研读新课标受到的理论启发、自我生成的感想和反思以及下学期的实践措施三个方面展开分享。大家对比新旧课标带给自我的启发变化，明确教学改进方向。一致认为，要改变以往传统课堂教学模式，践行英语学习活动观，将学生核心素养的提升真正落到课堂中；明确“教-学-评”一体化中评价对教学的指导意义，制定具体的评价目标和评价方式。

实践方向则指向了新课标中关于单元整体教学、整本书阅读以及语篇研读等内容的落实，各位展示了接下来工作中具体的教学做法，也意识到具体措施的落实不仅要结合教学实际情况开展，更需要各教研组和备课组研究出具体可行的、长期有效的实施方案。

成员分享结束后，工作室本地导师、郑州中学付秀华老师进行了点评，特别赞扬了工作室成员理论学习的热情和坚持实干的作风，对大家基于理论支撑的真实感悟、基于核心素养目标对教学的整体规划给予了肯定。付老师指出，在今后教学中要努力探究如何使基础知识在真实情境中得以运用以及跨学科知识教学的实践和探索，为老师们教学研究指明了方向。

最后，工作室主持人魏玮老师进行点评和总结。按照新课标的课程目标要求，英语教学的广度有所扩大、深度有所拓展。提高学科核心素养，任重而道远。魏老师围绕“如何将宏观的理论变成微观的教学行为？如何将知识转化成学生的素养？”两大问题，建议老师们要真正以学生为中心，构建以学生为中心的课堂，培养学生的学习习惯。同时，魏老师对新学期的工作进行规划，建议每一位成员上好“五节课”，分别是单元整体教学课、语音课、整本书阅读课、信息技术融合课、跨学科融合课；掌握“N”项技能，比如what、why、how惯性思维、命制一套试题、可视化英语氛围的创设、坚持多项教学研究、利用身边研究共同体平台提升个人专业发展等等。

新课标的颁布，验证了高新区英语学科近三年教研探索的正确性和科学性，极大地鼓舞了人心。每一位英语老师都将带着满满的自信踏上新课标征程，做一名持续的研读者和践行者，坚定目标、笃定前行！

转自： 魏玮初中英语名师工作室

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