研·“悦”读之美—— 记南海区“研·阅读之美导师进课堂”小学英语阅读主题研讨活动（第61场）

为了更好地推进我区小学英语阅读课题的研究工作，依托教研共同体的力量，助力各课题校更扎实开展课题研究，营造浓郁的研究氛围，我们将继续推进“研·阅读之美导师进课堂”活动。

6月10日在南海实验中学桂外校区开展了南海区小学英语（第二轮）阅读课题“导师进课堂”研讨活动（第61场）。出席此次活动的专家是南海区小学英语教研员、特级教师姚达文老师、灯湖三小教研共同体的英语老师、课题负责人与桂外全体英语老师参加，活动由吴倩老师主持。

本次英语阅读教研活动主要围绕：六年级英语绘本读写课例展示、五年级新魔法英语读写课展示、展示课说课汇报 、绘本剧展演、一校一案实施进程汇报、导师专家评课这五个主要内容进行。

活动伊始，杜艳君老师携手607班的孩子们开设了题为“Unit 3 Where did you go?  Period 5 The Camping Trip”的绘本读写课。杜老师从基于图片环游、语篇的理解、读者剧场、评价故事与读后写作的五个层次展开，初步探索“LREAP”的读写教学模式，引导学生学习、理解、分析、阐释、评价与表达。课堂中，杜老师预设与生成的活动充分激发了学生的求知欲。课堂依托语篇，以问题链为指引，进行语用分析和思辨分析，着力培养学生的理解力、表达力和学习力，引导孩子们享受绘本阅读。杜老师运用绘本《The Camping Trip》作为主教材PEP的补充材料，丰富的声效与开放性的问题让孩子们身临其境。学生在层层递进的问题中思考该如何与大自然和谐相处、爱护动物，以及树立积极乐观、热爱生活的态度。杜老师还设置了Reader theatre，更多的对话留白让学生代入故事人物，体会人物的情绪变化，激发了学生的表现力与创造性思维。最后，孩子们互相分享、评价各自的“special trip”，体会跌宕起伏的惊险之旅。

彭冰老师和505班的孩子们进行了新魔法英语“Health Tips”的示范课展示。彭老师依托主教材新魔法英语的语篇，运用多模态语料的教学形式，给学生带来了丰富的语料输入。本节课主要是围绕着Health 这个主题进行。The flu是当今社会的流行的一种疾病，本课时主要通过主人公Mr Wang得了重感冒去了当地的Rainbow Hospital 进行就医，就医的过程中医生不仅给出了治愈感冒的方法，并且还给了他一份leaflet小册子，里面包含了一些关于如何预防感冒的方法和途径。孩子们通过对于小册子的学习，了解到就医途径与疾病防护的方法，引导学生学会健康生活，注意疾病防护。彭老师生动活泼的课堂气氛、层层相扣的活动环节令人印象深刻。

以上两位老师还进行了说课汇报。两位老师基于单元整体教学下的大观念，紧扣课题，从教材、学情、课时教学目标、探究教学模式等方面介绍了本节课的教学设计情况，并对课例进行反思与提出困惑，高度展示了桂外英语科组团队的教研水平。

其后，四年级的孩子们带来了中国传统故事改编的绘本剧“Wu Song Fought The Tiger”，让人耳目一新的情节，孩子们诙谐、流利的英语台词，赢得老师们的笑声与掌声。

接下来，吴主任对桂外课题实施情况进行了详细的汇报,展示了该研究的理论依据、阅读教学设计范式、教学策略与阶段成果，与杜老师以及彭老师的展示课理念相互印证，高度契合，诠释了“课堂即研究，研究即课堂”的行动研究路径。

最后，灯湖三小教研共同体的老师对两节课进行了点评。南海区教研员姚老师对课题汇报和展示课作了详细的评价。她肯定了课题研究的阶段成果，认为两节课都有可圈可点的地方，语篇分析透彻，教师引导有方，学生的理解、分析与表达力强。此外，姚老师还给两节课提出有效的建议，基于单元整体下设置大任务，如何更切合学情运用多模态语料进行读写结合等，都将是桂外英语科组未来教研要思考的方向。

教育之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。桂外英语科组将以不断探索更适合孩子们的教育模式，遇见更美好的未来！

转自： 南海区小学英语教研

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