“讲”出所以然
“数”你最精彩
专 题 介 绍
本专题聚焦“时、分、秒”，属于北师大版二年级数学下册第七单元的内容。是继一年级认识钟表之后再次对时间进一步学习与研究。本单元通过生活化的主题让学生切身感受时间的长短，初步体会时、分、秒的实际意义；小讲师们结合自己的生活经验与操作活动，能准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间。整个学习让学生体会到了数学与生活的紧密联系，从而激发了学生学习数学的兴趣。
整 体 介 绍
本专题与生活息息相关，是在认识整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。由于时间单位比较抽象，因此学生体会起来比较困难。为突破此难点，首先，学生能结合自己的生活经验与操作活动，准确认读钟面上的时刻，感知时间的长短，体会时间的意义与价值。其次，注重运用多样化的方法和策略理解时间单位之间的关系，进行单位换算，计算经过时间。小讲师们用比一比，拨一拨，数一数，画一画、算一算等方式解决问题，让我们一起跟着他们进行探索学习吧!
讲题作品展示
《1分有多长》
数学课本P78（2）
学生作品1
付子钰：大家好，我是清平实验学校二5班的付子钰，感谢老师给予我参加这次讲题比赛的机会，让我受益良多！通过这次的讲题比赛学习，使我懂得了如何组织简洁明了的语言来表达解题思路，也让我时刻体会到数学与生活的密切联系，生活离不开数学，数学源自生活。希望我的讲题也能给大家带来收获，谢谢大家！
子钰同学是一个表达能力很强的学生，对待各种问题都有自己的想法。在这次讲题活动中，更是用心思考，用自己的切身体会展示自己对题目的理解。相信子钰这种勇于探索、乐于思考的好习惯能帮助子钰在数学学习的道路上更进一步，为子钰点赞！（指导教师：周静文）
学生作品2
黎心悦：大家好，我是蚝业小学二年级（3）班的黎心悦，很高兴有机会参加这次数学讲题比赛。通过这次活动，让我不仅会做题，还会讲出来，巩固了知识的同时，还让我学了会多思考、多观察、多尝试，只要用心体会，就能感受到学习数学的乐趣。
心悦同学活泼开朗，善于发现问题，热心助人。这次的讲题活动，心悦非常努力，从台词打磨到视频的一遍又一遍的录制，都有自己的独立见解，从体验1分钟能做的事情中学会珍惜时间，更好地利用时间，相信她在以后的数学学习中会有更大的兴趣和进步！（指导老师：李素清）
《1分有多长（试一试）》
数学课本P79（3）
学生作品1
彭梓颖：大家好，我是清平实验学校二4班的彭梓颖，这是我第一次参加讲题比赛，从刚开始讲题时的紧张，到后来的大方自信，通过讲题提高了语言表达能力，也感受到了数学其实是和我们的生活息息相关，通过讲故事的方式，发现数学还可以演绎成童话，学习数学充满快乐！希望我的讲题也能给大家带来收获，谢谢！
梓颖同学学习态度端正、思维灵活、语言表达能力很强，对各种数学问题有自己的想法和思考。在网课期间，也积极主动地成为“小老师”为班级其他同学答疑解惑。在本次讲题活动中，梓颖同学更是积极思考，巧妙地把时钟比作王国，生动形象地展示了“时针”、“分针”和“秒针”的特点，并动手展示了他们之间的换算关系。讲题过程简洁明了，表达清晰，是一个优秀的“小老师”，老师为你骄傲，继续加油！（指导教师：周静文）
学生作品2
蔡梓铭：大家好！我是潭头小学二（3）班蔡梓铭，非常感谢老师给我这次参加说题比赛的机会，通过这次的讲题比赛，让我得到了很好的锻炼与提高。通过讲题比赛让我表达方面进步很大，以后我会更加积极的参加这样的活动，学习更多的讲题方法与技巧。
蔡梓铭是一个积极乐观的孩子。平日上课认真听讲，做题认真，喜欢钻研，善于思考。在讲题比赛前一直认真练习。他语言表达流利，逻辑思维严谨。老师希望你在这次比赛中有所 收获，在以后的学习更上一层楼。（指导教师：叶文华）
《1分有多长（试一试）》
知能训练P70（1）
学生作品
吴元朝：大家好，我是清平实验学校二年级（8）班的吴元朝，通过这次讲题活动，让我知道了数学不仅仅只有数字和加减乘除，数学还和我们的生活息息相关，学好数学可以解决我们生活中的许多问题，希望同学们也和我一样，通过讲题爱上数学。
吴元朝同学热爱帮助同学，平时就通过讲题，和同学一起探讨数学问题，在他的带领下，孩子们爱上了分享，爱上了讲题！在准备过程中，元朝态度认真，积极思考；在讲题过程中，阳光自信，自然流畅！他善于用数学的眼光观察生活，通过“1分能做什么”，“1时能做什么”等实践活动，体验时间的长短。把抽象的时间概念变成“看得见，摸得着”的东西，时、分、秒在他的讲解下瞬间鲜活了起来，为元朝的坚持不懈，努力奋斗点赞！（指导教师：孙小惠）
《淘气的作息时间》
数学课本P81（2）
学生作品
单国霖：我是蚝业小学二（3）班的单国霖。很高兴能够参加这次的讲题活动。通过这次的讲题活动，加深了我对钟表的基础知识，同时语言表达能力也得到了锻炼。我非常喜欢数学，在数学的世界里我能找到自己思考的动力！
单国霖同学对数学的兴趣非常浓厚，课后经常会问老师，也经常会去翻阅有关资料，然后把感兴趣的数学知识记录下来，并且他在课堂中也能经常自信大方地表达自己的想法，借助这次机会他将自己的解题思路分享给大家。相信他会将数学热爱到底，并在数学学习中更上一层楼。（指导教师：李素清）
《淘气的作息时间》
数学课本P81（4）
学生作品1
柯奕朗：大家好！我是宝安区清平实验学校二（7）班的柯奕朗。我热爱数学，平时会充当小老师给弟弟讲今天在学校学到的新知识。这次的作品我学会了运用PPT演示来讲课，很高兴让我的“小老师”技能又上升了一个台阶。我在家人和孙老师面前反复操练演讲，反复修改讲题的思路与方法，务求讲课更加通俗易懂。经过这次的“小老师”讲课，我对“求经过时间”这类型的题目理解更加深刻。
“小老师”奕朗通过观察、思考、分析、归纳，将《放学以后》这道题清晰地呈现了出来，思路清晰，运用多种方法和策略计算经过时间，比如数一数，比一比，算一算等方式解决问题。通过讲题，这个平时腼腆的宝贝瞬间自信开朗了起来。老师见证了奕朗宝贝一次次试错之后的努力与进步，加油！看好你哟！（指导教师：孙小惠）
学生作品2
周佳琳：我是来自潭头小学二年级（6）班的周佳琳，很荣幸能参加这次讲题比赛，通过这次活动，我发现原来“讲”数学这么有趣，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的表达能力，今后我会继续努力的！
周佳琳同学是位聪明的小女生，性格活泼可爱，对数学学习兴趣浓厚，积极参加本次讲题比赛，在准备过程中非常投入和认真，虚心请教班级同学和老师，也用自己的见解，深入地讲解了题目，相信经过本次的经历，一定会有所收获。（指导教师：黄柳庄）
总 结 点 评
清平实验学校
周静文老师
大家好，我是清平实验学校的周静文老师。学生讲题不仅发挥了学生的主体地位，锻炼语言表达能力，更能反映学生的思维水平，开发学生的思维潜能。通过此次活动我们应该让更多的学生参与到讲题活动中，用语言搭建数学与生活的桥梁。
参与讲题的小老师们都深刻认识到本次主题与生活的密切联系，通过动手、体验等方式领会数学知识，感受数学与生活的密切练习。同时也加深了学生的学习体验，激发学生学习数学的兴趣与动力！
蚝业小学
李素清老师
大家好！我是蚝业小学的李素清老师。学生讲题活动可以让学生从中得到数学思维的锻炼和语言表达能力的提高。我们的学生在这次讲题中，多次修改和录制视频，非常刻苦和认真，也从中得到锻炼和提升。
视频中的小老师们，自信大方地讲解自己的思路和看法，认真去感受时间，体验数学学习与生活经验是息息相关的，从而对数学学习有更深刻地认识和兴趣。希望借助此次的讲题活动，有更多的学生能自信大方地表达和展现自己。
潭头小学
叶文华老师
大家好，我是潭头小学的叶文华老师。通过这次讲题活动，让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
《时、分、秒》是一节与生活息息相关的内容。学生在讲题的过程中，将所学的知识与现实生活紧密联系起来，通过现实生活的情境来帮助解决实际的问题。让学生明白数学来源于生活，服务于生活。
转自： 宝安区小学数学教研
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