课题研究指导专题教研​——中小学劳动教育、小学综合实践活动三级课题实施指导教研活动纪实

课题研究指导专题教研

——中小学劳动教育、小学综合实践活动三级课题实施指导教研活动纪实

2022年6月7日上午，市教育教学研究中心中小学劳动教育、小学综合实践活动课程教研员秦亚吉老师，在呼和浩特市赛罕区大学路小学组织开展了对国家级课题、自治区课题、市级课程进行的课题专题指导教研活动。各旗县区教研员、呼和浩特市劳动教育、综合实践活动国家级课题组成员，自治区级课题组成员，呼和浩特市劳动教育、综合实践活动拟立项市级课题组成员参加了本次专题教研活动。

市教育教学研究中心根据中小学综合实践活动课程师资与培训基地科研课题子课题管理工作要求，对国家各子课题项目进行中期检查，以了解项目进展情况，提高研究的质量和效益，及时总结经验，解决问题，对项目阶段性成果进行总结，进一步推动项目的顺利实施，对自治区级课题进行开题指导以及拟立项市级课题立项专项指导。

各三级课题组进行课题中期进展情况汇报

本次活动由市级小学综合实践活动名师工作室主持人魏琴老师主持，来自呼市四区的各课题组汇报人对课题进展情况进行汇报，秦亚吉老师全程对各个课题实施进行了点对点的指导。

各课题组进行课题进展情况汇报

赛罕区大学路小学承担的国家级、自治区重点课题《新时代综合实践活动课程——劳动教育高质量实施理论与实践研究》，由王珏老师进行汇报，在新课标下，逐步构建劳动实践教育活动课程体系中，劳动实践课程按照学段进行分类，罗列出学段劳动实践课程安排。在具体进行的劳动实践教育活动中，对家校共筑生活味儿、生活小妙招、最美劳动者、家务劳动、晴空教室、歌颂最美劳动者等活动内容进行详细讲解。在培养学生的劳动素养方面，从厚植劳动情怀、培养劳动品质；丰富劳动载体、活化劳动形式；扩展劳动路径、延伸劳动广度；创新劳动评价，建立多元评价这四个方面进行分析展示。汇报后，秦亚吉老师对课题实施进行了指导。

秦亚吉老师指导：课程实施时采用的方式，可以和综合实践相结合，以考察探究、社会服务、设计制作、职业体验几个方面来进行课程体系的设计，按照日常、生活、生产来进行分类，清晰地说明实施方案。按一个学期的周期来实施，要有具体的实施活动，完整的活动集锦，完善校内校外课时量，利用调查问卷的评价体系，展示学生劳动素养的变化，对于学生劳动的成果要体现课程设置的进阶性。

新城区满族小学承担的国家级、自治区级重点课题 《基于发展小学生核心素养，传承满族文化的校本课程研究》，由刘莉书记进行汇报，从课题研究的背景、课题研究的意义价值、课题研究的时间、对象及方法、课题研究的探索实践过程这四个各方面进行汇报。其中课题研究的探索实践过程中，从学校整体规划综合实践活动课程；加强过程管理，重视常态实施，综合实践活动与社团深度融合，综合育人；课题研究成果——特色鲜明，文化育人四个方面进行详细讲述。

秦亚吉老师指导：针对课题首先要全面认识传统文化这个范畴，从多民族的文化传承的内容出发，让传统文化更加饱满。校本课程要依据活动内容等改成活动手册，可以做跨学科学习研究，用多种方式来实施。对于学生成果可以按年级、学科，或者学生的体验方式来收集资料。学校不仅要对课时安排做到统筹，还要对教师的课例进行合理收集。

玉泉区银河南街小学承担的自治区重点课题《培养小学生劳动意识及劳动技能的实践研究》，由闫瑞芳老师进行汇报，从课题简介、前期工作开展情况及成效、存在的问题及困难、后期工作思路这四个各方面进行汇报。其中前期工作开展情况及成效中介绍到，爱家：家务劳动、爱校：校园劳动、爱奉献：社会公益劳动、爱实践：田园课程，其中按不同年级制定了详细的劳动清单。并对存在的问题及困难进行了细致的分析。对后期工作思路进行了方案制定。

秦亚吉老师指导：课题题目要仔细斟酌，对劳动意识的具体含义和什么是劳动素养进行详细说明，对课题概念进行清晰界定。课题研究课程内容、课程构建以及最终的成果的形式，所有的材料指向的是学生劳动意识的变化，或者劳动技能的改变，用来佐证学生劳动意识的变化，数据的变化，态度的变化，观念的变化。并对课题延期申请做了指导。

新城区东门外小学承担的自治区级一般课题《劳动教育和综合实践活动融合实施的实践研究》，由新城区教育教学研究中心刘洋老师进行汇报，汇报从开展课题以来的现状；目前存在的问题与困惑；本课题预期的成果这三方面进行。其中开展课题以来的现状中，从本课题设立目标；学校目前具备的开题条件；课题已做的工作这几方面进行详细讲述。其中目前存在的困难、困惑对课题的系统性学习和梳理仍有欠缺，是目前较大的问题；开展课题专项研究时间不足，影响对课题整体思考、探索和改进；在课题实施过程中生成性的问题思考与应对的灵活性有待提高这三方面详细汇报。并对后期工作课题研究实施预期达成效果进行了方案预设。

赛罕区金桥小学承担的自治区级一般课题 《劳动教育和综合实践活动融合实施的实践研究》，由刘瑞娟老师进行汇报，从精细管理，实施研究；多措并举，高效实施；明确方向，纵深研究三个方面进行汇报。其中按照不同年级，制定了劳动教育任务清单，并对教师的课例进行汇报。其中综合实践活动和劳动教育的关系；综合实践活动中如何有效融合劳动教育；综合实践活动中如何落实劳动教育劳动教育与各学科、德育活动的融合这四方面对后期工作进行了思想指导。

同一课题，秦亚吉老师指导：同一个题目的课题，从课标出发，劳动教育与综合实践活动之间的融合，可以按照综合实践活动考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四种方式进行融合，内容可以做跨学科学习，内容与各个学科进行整合、融合。找出劳动教育和综合实践活动当中的内容的共同点进行活动任务群的制定。劳动教育和综合实践活动的在评价上也可以进行融合。利用调查问卷，指出课堂实施后，学生的劳动素养指向的几方面在课堂实施以后发生的变化作为佐证。

主持人魏琴老师就国家级课题《传承地方文化的综合实践活动课程建设研究》的活动方案实施情况进行了详细汇报，并对存在问题进行了详细分析。

“十四五”课题指南

秦老师对呼和浩特市教育科学“十四五”课题指南进行了详细的解读，对各个课题进行分类讲解，并发放了课题立项证书。

通过此次活动对国家各子课题项目进行中期检查，了解了项目进展情况，及时总结经验，对项目阶段性成果进行了总结，对提出的困难和困扰进行了实质性的问题解决，进一步提出课题实施的要求与指导方案，对推动项目的顺利实施起到了关键的作用，老师们针对课题的成果，能够从课题实施方式和实施内容出发，用有效办法进行实施与成果收集，提高研究的质量和效益。劳动教育、综合实践活动课程课题研究，对课程发展起到了前瞻性的引领作用，对今后科学施教，提升学校课程实施质量有重要的价值和意义。

本次专题教研活动使课题组成员受益匪浅，为今后的课题研究指明了方向，使成员老师们消除了畏难情绪，增强了科研热情与决心，必将促使呼和浩特市中小学劳动教育、小学综合实践活动三级课题顺利开展，为呼和浩特市中小学教育科学研究发展贡献力量。

转自：呼市教研中心小学教研

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