掬水月在手，经典咏流传——2022年中华经典诵写讲大赛宝安区优秀节目展示（第七辑）

中国古典诗词源远流长，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的情感记录，是我们代代承传的文化瑰宝。学者、诗人闻一多曾说：“诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人精神有所寄托。”古典诗词之所以能传承千载、经久不衰，正因为它寄托着中国人的精神追求，承载着中国人的诗情与诗心。读史书使人明智，读诗书使人灵秀。让古诗词浸润学生心田，成为学生成长的文化基因，让鲜活、灿烂的古诗词生生不息、代代相传。

本辑继续推广我区“诗教中国”诗词讲解优秀节目、“诵读中国”经典诵读节目。宝民小学师生用讲解、诵读等方式，表达对古诗词的理解与感悟，敬请欣赏、指正！

宝民小学教师诗词讲解

肖嘉钰作品《独坐敬亭山》

孔子曰：“知者乐水，仁者乐山。”山情水性似与人的性灵相通，人在山水中能找回在尘世失落的人性，求得心灵的慰籍，所以中国文人的心里都有一片山水。李白和敬亭山，相看两不厌。李白青睐敬亭山，敬亭山抚慰李白，与青山终日相对，不知不觉中，山和人已融为一体，不知何者为，人何者为山。李白之前，陶渊明低吟“采菊东篱下，悠然见南山”；李白之后，辛弃疾浅唱“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。三人之怀抱，非深知山水之趣者不能道。肖嘉钰老师和孩子们共同赏读李白的《独坐敬亭山》，一起体会人与自然的和谐相洽，感受天人合一的中华文化。

蔡方云老师作品《忆江南》

古诗文的味是诵读出来的，正所谓“吟哦不辍，废寝忘食”。蔡方云老师非常享受和孩子们身心投入地诵读古诗词的感觉，引导学生在诵读中积累，在诵读中感悟，提高审美品位和审美情趣。

白居易是中唐时代最有影响的一位大家，他不仅写诗，还填词，是最早倡导写词的文人，在我国词作发展历史上具有不可忽视的地位，《忆江南》是其中的代表作。他对江南一往情深，不仅仅因为江南的景美，还因为他和江南的不解之缘，江南是他是实现政治抱负的地方，是他精神的栖息地，是他梦中的故乡。让我们一起走进《忆江南》，感受白居易笔下的江南。

宝民小学教师诗词诵读作品《我有一个梦》

作者：袁隆平

参赛者：梁创荣、钟莉、蓝雅静

他，一生都在执着地追梦。为了一株理想中的稻， 他在万千农田间走过，抚过数不清的枝杆。回望袁老一生，都是在为国攻克科研难题，激励年轻人为祖国科研做贡献。《我有一个梦》用温暖的文字讲述着一个关于成长与梦想的故事，带着母亲的期盼，我们与他一同回到童年原野，追寻着他最质朴的初心。

宝民小学教师诗词诵读作品《诗意中国》

作者：欧震

朗诵者：翁丽娟、臧伟宏、张皓、姜娜

中国是一个诗意的民族，源远流长，处处彰显着儒雅和风度。春之昼，夏之荷，秋之夕，冬之雪，一年一轮回，一月一变换，在十二个月里，让我们与时光作伴，走进经典，传唱经典，穿越千古江山、百年悲欢，相遇生命中那些美好的时刻，品味命运跌宕酿造的情感，让中华文化展现出永久魅力，让古今诗词唱响时代殿堂。

宝民小学学生诗词诵读作品《大写的中国》

指导老师：赵雯婷、何晋凤

今天，一个大写的中国，让人读得光明，读得酣畅。

今天，一个腾飞的中国，更让人读得生动，读得自豪。

这就是在世界的东方，喷薄而出的，生机盎然的中国，

这就是在中国共产党领导下的辉煌的——我的祖国。

宝民学子《大写的中国》，读出了对祖国的深厚情感，读出了对祖国的自豪。

诗词中浩然长存的民族正气、爱国爱民的家国情怀、天下为公的道德胸襟、悲天悯人的深沉情感，是诗词传播与传承的重心所在。今天的我们依然在诵读流传千载的诗词，为的不仅仅是能背会写，更重要的是体会那一颗颗诗心，与古圣先贤的生命情感碰撞，进而提升自己的修为，这才是中国古典诗词代有承传的重要意义。诗教路上，让我们共同努力，探索出更多适合当今时代的创新传播之路，让古诗词为今人提供取之不竭的精神滋养。

转自：宝安区小学语文教研

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