初中物理教研平台 2022-04-29 06:36
4月26日上午如期在云端开展了围绕线上教学，以信息技术与物理教学融合为核心的南昌市初中物理教研活动。南昌二中的唐文俊老师和胡勇锋老师分别就“希沃白板与物理教学融合”和“仿真实验与物理教学的融合”进行了主题分享，来自全市的200余位物理教师参加了本次研讨活动。本次活动全程由南昌二中的严斌老师主持。
南昌二中的唐文俊老师从五个维度进行了分享，即：授课时可编辑课件功能在教学中的应用，课堂不可预知性在希沃中的巧妙处理，投屏功能的应用，轻松作图功能，软件自带仿真实验。唐老师从实现半仿真实验，灵活演示作图过程或学生动手做图，以及课堂例题灵活讲解等方面手把手呈现了授课时可编辑课件功能在教学中的应用实例；从学生回答顺序的不可预知，课堂进展与课件内容不好匹配中的问题出发，通过分享蒙层功能的利用，蒙层的制作方法，以及通过跳页翻课件的方式来解决问题。
唐老师还展示了投屏的三种操作方式，讲述了投屏在日常教学中的应用，展示了学生现场答题的案例，介绍了课堂演示实验的投屏，分享了利用平板加手写笔讲解例题或练习。唐老师带领大家学习利用希沃白板绘制电路图，制作动画展示教学内容，提升课堂教学效果。通过举例制作课件，如滑轮的画法，探究压力作用效果，探究液体压强的影响因素和托里拆利实验等的仿真实验设计，展示了信息技术辅助物理课堂教学的重要应用。最后，还介绍了仿真实验以及仿真实验的操作方式，深受参会教师的好评。
南昌二中的胡勇锋老师首先通过投票的方式了解了南昌市实验教学的现状和问题，随后从实验教学在物理课堂中的重要性出发，阐释了传统教学中“讲实验”的局限性和“做实验”的必要性。胡老师结合当前疫情形势和实验器材缺乏的现状下，表达了仿真实验诞生的可能性和优势；通过仿真实验的优势介绍，保证了实验项目的数量，打破了时间和空间的局限，拓展了观察的广度和深度，深化了仿真实验与物理教学的融合。
胡老师详细呈现了通过仿真实验设计和学生动手实验提升课堂教学效果，以NB物理实验为例，介绍了成套的精品实验和学生的自主实验。通过举例单摆、热机，探究凸透镜成像规律，眼球看物体的情景，以及电路的连接和家庭电路中的电路制作和故障分析的设计，详细阐述了仿真实验与物理教学的融合。结合电路故障分析和中考常考题型，手把手演示了仿真实验的制作和讲解过程。
【交流研讨环节】
熊德鑫老师首先肯定了两位老师精彩的分享。随后，熊老师就传统实验和仿真实验的优缺点进行了详细的分析，建议在新课教学中，采用现场的传统实验，让学生充分体验实际的实验操作的过程，从中更好地发现问题，解决问题；建议在复习课上，根据学生的实际情况，适当选择仿真实验来提升课堂教学效率。熊老师强调，对待传统实验和仿真实验要取长避短，多样化的实验教学方式应该助力提升学生的感性认识，服务于物理课堂，提升课堂教学效果。熊老师就软件的注册、使用经验进行了分享。
新建五中甘老师说，“希沃白板的功能和仿真实验技术对我们的实际教学确确实实有很大帮助，听完两位老师分享的技术之后，我们要加强实践练习才会熟悉操作”。
程璐老师表达了自己参加本次教研活动的感动细节，从研讨会的通知--邀请函的形式中感受到了信息技术的温情通知，从南昌二中物理教研组的团结和实力中感受到了物理团队龙腾虎跃的专业引领，从两位分享老师“手把手”的演示和现场制作中感受到了主讲人的细心和耐心。程老师说，“参加这次的教研活动真如严斌老师主持时所说的，有南昌初中物理一家亲的温暖”。
本次教研活动深受全市物理教师的好评。会后，教师积极探讨，踊跃交流。老师们纷纷感慨，“唐文俊老师以示例的形式展开了希沃白板与物理教学的融合的讲座，详细地介绍了用希沃白板编辑课件和手机投屏功能，虽然费时，但很具有画面感，实用性很强。胡勇锋老师则从更细的方面谈到了希沃白板中的仿真实验，与传统教学中的动手实验各具特色。两位老师别具一格的讲座，开阔了我的视野，对我有很大的启发和借鉴意义”，“共享的精神是我们学习进步的捷径”！
理念在前，学生为本。南昌市物理教研始终坚持以“教研”促“教学”，以“技术”助“课堂”，通过提升教师的专业素养来促进学生的核心素养提升。本次教研活动中，唐老师的技术分享不仅呈现了信息技术对物理课堂教学的辅助功能，更加诠释了以学生为本的教学理念。唐老师通过实验设计，充分地让学生去体验、经历实验探究的过程，以此促进学生感性思维的形成，助力学生建构物理知识；通过信息技术恰到好处的使用，减少了教师课前的预设，增加了学生更多的可能性，以此提升学生的核心素养。胡老师在主题分享前，现场制作问卷，通过全市参会教师进行现场投票，体现了物理人实事求是、科学严谨的研究精神；在分享技术操作的过程中，还结合了物理知识的重点进行仿真实验设计，通过实验演示突破了物理常考题型的难点。
本次信息技术融合研讨活动在严老师精彩的主持中落下帷幕。
本次线上教研活动反思与建议
一、教研反思
信息技术水平的提升需要教师们加强实际操作和常态练习，只有通过实践才能真正摸索出符合学生需要的设计，提升信息化教学水平。
二、教研建议
1.通过本次教研，感受到老师们的热情参与和学习期待。建议南昌市物理教研团队组织相关人员录制信息技术操作视频，供老师们学习和实践，以此提高我市初中物理教师信息技术水平，从而提升物理课堂教学水平。
2.建议全市物理教师积极探索多样化的教学策略，展现我市物理教师的专业水平，多维度呈现出课堂教学方式多样化。
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