基于单元视角，优化课时设计，提升在线教学质效 ——奉贤区小学音乐在线教研活动

奉贤区小学音乐学科教研 2022-04-22 09:00

基于单元视角、优化课时设计、提升在线教学质效

——奉贤区小学音乐在线教研活动

“停课不停学，停课不停研”，突如其来的疫情阻挡不了春风送暖，更阻挡不了小学音乐教师研学的热情。4月20日，在区教研员项青青的主持下，全体小学音乐教师在云端相见，开展以“基于单元视角，优化课时设计，提升在线教学质效”为主题的在线网络教研。

本次教研活动分为两个环节。首先，由上海市音乐学科特级教师秦奕老师带来的讲座《微见--小微单元撰写的沉浸式体验》。秦奕结合自己撰写的经历以及大量的案例详细的叙述，以问题为引导，向老师们进行了详略得当地讲解。

在讲座中，秦奕指出相较于自然单元的结构，小微单元课时精简，其内部关联更为紧密，因此在撰写时对逻辑和内容的此呼彼应提出了更高的要求。针对小微单元中的五个基本组成部分，秦奕分别予以“沉浸式”操作路径的思维导图进行梳理，另佐以具体案例阐述实际操作要点，将单元课时设计的重构与整合思路详尽呈现。其中，她多次强调“作品的关键特征”作为逻辑起点，是重构单元的密匙，也是对教师是否理解教材内容和能否把握关键特征的考验，在此基础上形成的“核心概念”才是符合小微单元“以小见大、见微知著”的音乐性概念，才是直指三项基本策略的破局思路。

秦奕从“逻辑的起点”、“思考的要点”、“实践的重点”三个方面清晰展示单元课时设计思维，又以具体撰写案例落实操作路径，在沉浸体验中老师们醍醐灌顶，由树见林，在头脑风暴中逐渐捋清撰写脉络。从了解到理解，从理解到运用的实践，仍需要老师们线下再复盘、再思考。

而后，教研员项青青老师结合线上教学巡课以来的情况，她肯定了各校教研组在线教学期间所做出的成校，也指出了目前线上教学和教研活动落实的不足之处，在后期的工作中，她希望每位老师能根据自身的不足点进行完善和改进。相信在此次活动中无论是小微单元的撰写还是后期的线上教学，每位老师都有自己的收获与思考。希望老师们通过“停课不停研”网络教研方式，提高线上教学的实效性，充分发挥学科老师的专业素养，让学生“沉浸式”的体验音乐课堂。

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