学理念 启新篇——张店区小学英语蹲点包校线上教研之四

张店小学英语教研 2022-04-21 23:04

四月的校园，满目苍翠，生机盎然。伴随着孩子们的有序复学，我们的线上蹲点教研活动也如期开展。2022年4月21日，在教研员朱老师的统筹安排下，齐盛学校、齐悦实验小学、绿杉园小学和杏园小学等四所蹲点学校的英语教师，围绕刚刚发布的义务教育课程方案和英语学科课程标准以及程晓堂教授的主题讲座两项内容，展开了认真学习和研讨。

No.01发布会速读

上午10时，教育部召开新闻发布会介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况，老师们也在第一时间观看了新闻发布会。修订后的各课程标准优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性。各课程标准注重实现教、学、考的一致性，不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，为一线教学指出了新方向。

No.02专家视角解读

4月21日下午，老师们参加了北京师范大学程晓堂教授就义务教育课程的新方向所做的线上主题讲座。本次讲座结合已经颁布的义务教育英语课程标准，探讨英语课程的新理念、新目标以及落实核心素养的新方法。

No.03团队智慧碰撞

1齐盛学校

程晓堂教授对最新发布的《义务教育英语课程标准》的修订作了全面清晰的分析与讲解，界定了英语课程的性质、提出了旨在发展学生核心素养的课程理念、设置了基于核心素养的英语课程目标、优化了英语课程的内容和教学要求、重新规划了英语课程的实施路径。这次修订中的新理念、新目标、新内容、新方法对老师提出了更为详细、更为具体、更高标准的要求。程教授首先对“核心素养”做了重点解读，从概念演变到语言能力、文化意识、思维品质和学习能力分别做了概念分析和关键点解读。新课程标准的内容博大精深，程老师的讲解深入浅出，我们还需要继续研读，努力在教学实践中不断学习，与时俱进。

2齐悦实验小学

程教授深入全面解读了新课标，从核心素养的演变、内涵与构成进行深入分析。通过学习我们对核心素养有了更深刻的认识，学生在学习英语课程的过程中发展素养，而部分素养主要通过英语课程得到发展，如语言能力。部分素养与英语和英语学习有特殊的关联性，如文化意识。部分素养的发展不局限于英语课程，但可以通过英语课程的学习得到进一步的发展，如思维品质。期待在接下来一段时间仔细研读新课标的精神，将新课标的精神贯彻到我们的教学中，指引我们的教学，促进学生英语核心素养的发展。

3绿杉园小学

我们学习外语，不仅包括语法、词汇，还要有得体的交流表达意义，这才是语言学习的核心意义。关于文化意识的教学我们也有了更深的理解，中外文化包括中国以外的其他国家的优秀文化及其价值、文化态度、行为选择。跨文化意识包括我们的态度、意识、行为，用更开放包容的态度去看待世界。教育学生去解决问题与困扰，让自己的思维清楚。在课堂上设计思维含量高的问题互动，设计提高学生思维发展水平的追问。程教授的讲座对我们今后的课堂教学有了更高层次的指导，教师应设法提高学生学习兴趣，课堂上不要过多的讲解，多做实践探究的活动。

4杏园小学

关于育人价值：新课标反复强调落实学科育人，我们在备课时要充分利用语篇素材背后的育人价值，在教学中既要关注学生英语学习，更要关注学生在英语实践活动中所表现的情感和看法，通过英语学习发展学生的语言能力和跨文化理解与沟通能力，在真实情境下的实践活动中落实学科知识育人、技能育人、活动育人、思想育人。

关于英语活动观：在教学中以英语学习活动观的指导下设计并组织学习活动，鼓励引导学生在真实情境中利用所学知识解决实际问题，走出教材，回归生活，实现课程育人的改变。关键点是我们要设置真实情景和问题，激活学生已知，学习运用语言，促进学生对语篇主题意义的的深度多元理解。

新修订的义务教育课程立足世界教育改革前沿，重点强调素养导向，优化课程内容组织形式，突出实践育人，为一线教学提出了新方向、新要求。张小英们将立足课改新方位，继续深入学习课改新理念，并积极付诸实践，在教育征程上开启新的篇章！

如有侵权，请联系本站删除！