深研项目 聚力前行

10月，初中美术教研组在县初级中学的美术室组织了第二次组内教研活动，本次教研教研活动主要围绕新学期的“海洋美术项目化方案的制定展开。

深度学习

项目化学习是指向核心知识的再建构，用高阶思维带动低阶思维，所以在项目化方案交流研讨前，组内成员再一次共同进行了关于项目化的学习。由教研组长为大家对项目化学习的概念和关键点进行了解析，增进了教师对项目化学习研究的理解。

分享方案

本次研讨活动教研组的成员分别就本学校开展的项目化学习方案进行交流，首先是县初级中学的张倩芸老师介绍了《渔歌嘹亮--探寻渔歌中的嵊泗》海洋美术项目化活动方案。从活动背景、活动目标、活动过程等几方面进行了介绍。

县初级中学的孙琼英老师介绍的项目化方案是县初海洋美术项目化十大主题中人之韵《鱼虾满仓》，从创设情景，走进渔业文化（实地考察、走访），到追溯渔业、绘制渔业、展示渔业。通过本项目的实施，让学生了解渔业之史，感受家乡的巨变，培养艺术审美能力，提高探究实践能力，通过体验渔业之美，提升动手表现能力，通过感受渔业之情，激发对家乡渔业文化的热爱之情，通过感悟渔业之韵，体会渔业文化中蕴藏的文化底蕴和渔民精神。

县初初级中学的毛仪萱的《渔具贴贴乐》项目化方案则是从渔具方面设计的方案，通过渔具的项目化实施，让学生对家乡的渔具有所了解。

海星中学的徐军老师是从产品包装方面设计了项目化方案，让学生通过项目化的学习，了解产品包装的作用、如何体现海洋特色等方面的知识。

海星中学的王宇老师的《渔乡之美》的项目化方案从“渔乡建筑之美”、“渔乡美食之味”“渔乡渔歌之谣”“渔乡历史之韵”四个方面设计项目化活动。本项目化方案是想通过项目化学习让更多的学生关注渔乡，了解渔乡深厚而坚实的文化根基，感受嵊泗渔乡别样的魅力。让学生通过项目化学习从不同方面了解家乡。

互动交流

每位教师分享了项目化方案后，也就自己在项目化学习中遇到的困惑进行了交流与讨论，并对组内其他成员的项目化方案提出了一些建议。有了大家的集思广益，在项目化的实施以及日后的成果中会看到组内教师有更大的进步。我们初中美术组教师深度研究项目化学习，聚力前行。预见学习，我们共同成长。

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