市中思政课教师：不做知识的“搬运工” 打造受学生青睐的复习课

不做知识的“搬运工”

打造受学生青睐的复习课

为推进我区初中道德与法治学科课堂教学改革，促进教师对课堂教学的研究，提升教师的专业素养，12月14日市中区道德与法治学科复习教学课堂展示暨思政课教师培训研讨活动在市中区泉海学校举行。本次活动紧紧围绕“市中复习课新样态”、“复习课方法与策略”、“红色文化的发展和传承”三个议题深入探究、启智增慧。

展 市中道德与法治学科复习课新样态

市中区泉海学校青年教师赵庆臻用一节八年级复习课开启了本次活动。赵老师这节课呈现出与众不同的样态：从学生真实的困惑和问题出发，找准精准教学的起点，以时政热点导入课题，通过评述热点——检索素材——链接教材，构建时事材料与核心观点的多维联系，智慧地引领学生走向教学终点，实现知识、能力等方面立体的成长。

问 什么样的复习课“有用”？

市中区中学教研室主任、道德与法治学科教研员孟晓健谈到，一名有思想、有创造性的思政课教师比那些知识“搬运工”，更能获得学生青睐。老师们只有洞彻考试评价的素养要求，按学习规律办事，才能更好实现思政课育人价值。

制定和优化复习策略，如同登高望远、战略谋划。“双减”视域下的思政复习课更需“提质增效”，强调效能，注重简约。高效的复习方法，不仅关注“什么”，更要关注“怎么”！

思 红色文化怎样融入思政课堂？

如何让红色文化更好地融入思政课？山东省教育科学研究院道德与法治学科教研员张彩霞老师针对这一主题带领市中思政课教师开展了一场“红色文化”浸润式学习。张老师以“红色文化‘红’在哪里”、“为什么要弘扬红色文化”、“红色文化如何融入思政课教学”三大问题为线索，讲述了红色文化的内涵、时代价值、融入路径，特别强调“思政课是落实红色文化的核心课程”、“思政课教师要了解红色文化、讲好红色文化、弘扬红色文化、追寻红色记忆”。

“惟希望也，故进取；惟进取也，故日新。”市中思政课教师将继续保持锐意创新的勇气、蓬勃向上的朝气，不断丰富思政课的“打开方式”，推动形成教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

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