“生”动校园 情满桐中——记浙江省桐庐中学第三届生物周活动

“生”动校园，情满桐中，11月23日浙江省桐庐中学生物周活动在冬日暖阳下拉开了序幕。生物周为学生们搭建展现学科素养的舞台、开展合作交流的平台，形成良好的学习氛围。

模型展示环节：立体与平面艺术

思维导图展示：以教材内容为主题，主题内容可以以某一单元为主，也可跨单元进行。以个人为单位，完成一件作品。

细胞模型展示：制作细胞模型，回顾细胞结构。

学生在制作模型过程中，基于生物学知识逐步发展科学思维，提升模型与建模的能力，对于零散的知识有一个整体框架认知。

生物培养环节：瓶子中的美丽生命

高一制作植物宝宝瓶：用组培的方法制作植物宝宝瓶，将离体的植物组织放入培养基，等待它长成一株完整的植物幼苗。

高二制作生态瓶：学生结合教材，并上网查阅制作后，以小组为单位合作进行制作成生态瓶实物，在保存生态瓶的过程中，感知生态系统各大要素对生命的影响。

学生在制作完植物宝宝瓶与生态瓶后，都有一个观察、保存的过程，在该过程中，学生对于生物的生存环境认识从感性层面上升至理性层面，尝试“以小见大”的分析问题，对观察过程中出现的异常情况能试着做出合理的解释和判断，并提出自己对于环境保护实践、关爱生命、崇尚健康文明等方面的见解。

生物活动环节：“生动”科技绽放校园

解剖青蛙完成脊蛙反射实验，体验神经冲动的变化；生物趣味知识竞赛，用生物学知识解释生活中常识性问题；血型鉴定实验，抗原-抗体结合过程解释“滴血认亲”的错误理论；果酒评比与展示，体悟酿酒的魅力……在一个个生物学实验中，学生们动手、动脑、动情，在解决真实情境中的实际问题时，形成合作精神，树立正确的价值观念。

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