开题研讨明思路 专家引领新起航——省级课题《初中英语智能化听说测评标准研制及其应用的研究》开题活动在长汀举行

《初中英语智能化听说测评标准研制及其应用的研究》课题于2021年9月被确定为福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题。为促进课题组成员进一步明确课题研究的基本思路，探讨课题实施的具体方式和途径，课题组于11月13至15日在长汀举办开题活动。

在本次活动中，课题组成员通过聆听专家讲座，学习课题相关理论知识；通过亲身体验人机对话考试，深入了解课题研究内容；通过论证研讨，进一步明晰研究思路、优化研究方案。

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学习篇

11月13日下午至15日上午，课题组成员在长汀美伦柏悦酒店参加由福建省教育厅主办、福建教育学院承办的“2021年福建省老区专项支持计划（长汀初中英语班）”，聆听了四场专家讲座。

专家讲座

13日下午，正高级教师、特级教师、厦门五缘第二实验学校石锡伍校长带来了题为《小学初中英语衔接教学的困境与出路》的讲座。石校长分析了小升初英语衔接教学的现状，指出衔接工作的重点是学生思维模式和习惯的衔接，介绍了在他的“Active English”教学主张之下设计的衔接课程，并通过实例示范了如何开展自然拼读教学。

专家讲座

14日上午，特级教师、福建省教学名师、福建教育学院外语研修部周大明主任以《中考英语命题转向与教学路向》为题，结合2021年福建中考英语试题，为学员们分析了中考命题依据、主要考查内容和初中生学习英语的短板，并提出了富有指导意义的四条教学建议：“遵循规律，自然拼读”、“激发挑战，创意朗读”、“文本启动，群文阅读”、“学思一体，以写促读”。

专家讲座

14日下午，福建师范大学外国语学院黄远振教授为学员们解读了“英语读思言的信念、概念和正念”。黄教授从2015年创建读思言模型以来，带领我省一线教师不断进行读思言教学实践探索，形成了丰富的教学案例。在讲座中，他细致地解析教学案例，指导学员们设计读思言课堂。

专家讲座

15日上午，福建教育学院外语研修部陈文浩老师带来了题为《初小衔接语音语流示范与实践指导》的讲座。她首先分析了中考听说考试改革趋势，指出在人机对话考试背景下，初中英语教师应提高对英语语音教学的重视度。接着，她通过具体的语音教学实例，介绍语音教学方法，并提出了“听、仿、达、创”语音教学建议。

专家指导

人机对话模式的智能化听说测评被引入中高考，是中高考改革力求改进结果评价的重要举措。课题组针对智能化听说测评展开研究，得到了讲座专家们的一致认可。对于课题的实施方案，讲座专家们从不同角度给予了指导。石锡伍校长指出在小初衔接阶段做好听说测评、运用测评结果指导语音教学可以更好地帮助学生顺利过渡。周大明主任指出人机对话考试对初中英语听说教学具有积极的促进作用，有利于学生在学习英语的过程中养成听说和朗读的好习惯。黄远振教授指出在研究基于测评标准的听说教学时，可以设计读思言听说课，听读同属理解性技能，听读可转换，朗读是听说课落脚点，思、言是着力点。陈文浩老师指出做好语音教学可以帮助学生更好地迎接人机对话考试的挑战，在小初衔接阶段应系统规划语音教学，分步分阶段逐步推进。

02

实践篇

15日下午，课题组成员前往长汀一中新城学校，在语音教室里，亲身体验了一次中考英语人机对话模拟考试，不仅了解了考试流程和题型内容，而且更加清楚学生在人机对话考试中可能遇到的问题。这次体验加深了课题组成员对课题研究内容的理解。

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研讨篇

模拟考试结束后，课题主持人、龙岩市教科院谢露老师以《人工智能背景下的初中英语听说测评》为题，结合国内中考英语人机对话考试实施情况，分析了在我市开展初中英语智能化听说测评的必要性和可行性，及其对听说教学的积极促进作用。最后，课题组结合讲座专家们的建议，对课题实施方案的优化改进展开了研讨，并确定了第一阶段研究的具体分工。

在专家的指导下，《初中英语智能化听说测评标准研制及其应用的研究》课题已扬帆起航。相信在课题组成员的共同努力下，两年后课题组定能载满研究成果顺利结题，并助力我市初中英语听说教学质量的提升。

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