【教师基本功素养】哈尔滨市道外区基础教育教师能力素质提升暨强师练兵计划之初中英语学科“教学设计”竞赛工作纪实

基础教育教师能力素质提升暨强师练兵计划

——道外区初中英语学科 “教学设计”竞赛工作纪实

近日，在省、市、区三级教育行政部门共同推进的《基础教育教师能力素质提升暨强师练兵计划》之“教学设计竞赛”遴选活动中，道外区教师进修学校中学英语教研室两位英语教研员高原老师和史伟老师积极相应号召，精心组织，周密筹划，经过教师报名、校级选拔、区域评选，最终9名教师从众多参赛选手中脱颖而出，将代表道外区参加市里的角逐。

一、下达通知，竞赛报名

报名通知下达后，教师们依据区域竞赛方案的要求，踊跃报名，参赛热情高涨。

参评教学设计

二、组织评选，培训评委

为保证本次评选的公开、公平、公正，道外区英语教研员高原老师和史伟老师协同作战，综合考量，分别从中层领导、兼职教研员、学年组长、教研组长以及备课组长中甄选出五名评审教师，组成评审团队。

道外区英语教研员  高原

道外区英语教研员  史伟

评审教师  冀旺

评审教师  袁静

评审教师  郭春晴

评审教师  周春梅

评审教师  张锋

在进入到评审工作前，两位教研员对五位评委进行了培训。在培训会上，着重强调了评选的方式、评分的原则、赋分的着眼点，要求每位评委统一评分尺度、态度严谨、严肃纪律、做好记录，也力求通过此次评审工作，促进评审教师的自我提升。

三、公示结果，培训选手

经评委盲选打分，根据成绩高低进行统一排序，九名教师成功晋级，并将代表道外区英语学科参加市级竞赛。公示结果如下所示。

3月17日下午，两位教研员再次为九名参赛教师进行赛前线上培训，帮助参赛教师在学科素养导向下更新教学理念，进一步优化、完善教学设计。

两位教研员分别从学科核心素养出发，对教学理念进行解读。史伟老师提出：在教学设计中，教师一定要树立“大教学观”以及“单元整体教学观”，设计中要体现“教-学-评”一体化的设计原则，摒弃旧有的设计模式，体现英语课程核心素养的四要素，并且四个要素要相互渗透、融合互动、协调发展。

同时史老师又对教学目标在教学过程中如何体现、实施、达成进行了详细的阐释，并提出了解决问题的意见和建议。

接下来，高原老师以“双减”下如何进行作业设计为着眼点，靶向聚焦作业设计目标、设计意图、作业时长、设计原则等方面。同时，高老师还提醒各位参赛教师，在教学设计中，一定要关注对学生的形成性评价以及学习效果评价，要结合授课内容，设计合理有效的评价方式，确保评价目的与发展学生课程核心素养目标一致，推动以评促学，以评促教。

最后，两位教研员对九位选手提出了殷切期望，并要求大家再次斟酌、推敲、改进自己的教学设计，力争在接下来的市级竞赛里取得佳绩！

风轻日暖，踔厉前行。通过这一次竞赛的磨练，希望每一位教师都能够锐意拼搏，怀梦想、扬青春、致远方，成为为课堂提质增效的开拓者、落实“双减”理念的践行者。

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