2022/4/12 10:07:58 阅读：558 发布者：chichi77
目前，南昌市义务教育学段依然处于线下停课的状态。为了帮助老师们解决当下遇到的困惑，这既是当前疫情形势所需，更是南昌市初中物理教研确定的“减负、增效、提质”的工作要点。
南昌市初中物理教研员潘碧霞老师组织初中物理教研团队准备了专题研讨，旨在深化“教-学-评”一体化建设，提升线上教学实效。根据前期线上教学反馈的问题，结合疫情防控指示，定于4月1日（星期五）晚上7：30召开主题为“教-学-评一体化研讨，助力提升线上教学效果”的研讨活动，来自全市的213位物理教师参加此次活动。
本次研讨活动分为两个阶段。第一阶段：线上教学技术分享，第二阶段：线上教学经验分享，会议由潘碧霞老师主持。
【研讨过程】
第一阶段：线上教学技术分享
1.《基于网络平台的线上教学技术，助力“停课不停学”》
北京路学校的熊德鑫老师就钉钉授课软件的使用方法进行了详细地讲解。从软件的下载到安装，注册账号到邀请成员，进入班级到添加学生等环节一一进行了实操展示。
熊老师结合钉钉在线课堂，演示了“上课”“下课”的具体操作，分享了授课软件工具栏的使用技巧和查看钉钉直播观看时长数据的方法，展示了钉钉发布作业、学生提交作业的具体操作过程，以及进入到钉钉直播页面的具体操作。
2.《线上教学——钉钉在教-学-评中的个性化应用》
外国语学校的夏军鹏老师根据手机授课和电脑授课的优缺点分析，就自身的教学实践交流了经验。线上直播的方法有手机端直播，也有电脑端授课；有钉钉软件直播，有腾讯会议授课，还有希沃同屏支持。在何时、如何发布作业答案的问题上，夏老师通过具体操作回应了这个疑惑。
夏老师建议在线上教学中，可以布置适当的实践性作业，丰富学生的作业内容，提升学生的社会实践能力。布置这类作业时，学生可以通过、录音或者视频等多种形式进行作业打卡，体现了钉钉在教-学-评中的个性化应用。
3.《精心准备，提高线上教学效率》
江科附中的熊俊雄老师通过对比线上和线下授课的优缺点，总结出提高线上教学效率的方法是“扬长避短，精心准备”。熊老师从 “在PPT中，在word文档中，用平板+软件中”详细阐述了添加与课堂同步的书写功能的具体操作方法，分享了线上授课中师生互动和教师备课的基本原则。在备课方法上给出了两点建议：1.从教师的角度，要考虑到知识的科学性、全面性，系统性。2.从理解学生的立场上，教师可以“蹲下来”模仿一个学生，反思备课是否到位。
熊老师强调精心准备要充分挖掘线上资源，采用高效习题，充分发挥情感、态度、价值观等因素在教学当中的作用。最后，熊老师通过播放教学视频诠释了“教学融趣”的具体做法，体现了教学过程中的平等性、关爱性、交流性。
第二阶段：线上教学经验分享
1.《初中物理线上教学的“仪式感”提升线上教学实效性》
高新区田家炳学校的程璐老师从线上教学出现的问题出发，通过家校沟通和班级调研，总结出线上教学的三大问题，1.学生自主学习能力较弱，居家学习缺少仪式感，2.线上线下未能深度融合，学生参与度低，3.线上学习效果评价片面，学生缺少获得感。通过线上教学反思，程老师尝试在线上教学中融入仪式感，目前取得了初步成效。
程老师结合自身教学实践，分享了“仪式感”在初中物理线上教学的呈现方法，展示了在课前、课中、课后融入“仪式感”的具体做法，呈现了加入仪式感后的变化，体现了“仪式感”在提升线上教学实效性上的重要作用。
2.《活动单元+任务清单+评价量表式线上课堂，让学生进行有效学习》
八一中学的邓晖老师提出了线上教学的程序：教学设计、教学实施、教学评价、教学改进。邓老师建议从目标、情境、任务、活动、平台、资源、评价、课时方面进行整体设计，并以测量小灯泡的电功率专题复习为例展示了具体设计过程；分享了线上微课、实验操作、自拍视频、上传作业、班群交流、直播网课等多种授课形式；阐述了“纵向进阶横向相通”教学设计的具体做法；通过设计任务清单，有针对性地开展教学实施。
邓老师强调要设计全过程、双主体、多维度的评价体系、评价量规、评价量表来深化教学评价。通过对学生思维的进阶设计，达成线上教学改进的目标。最后，邓老师号召教师要加强行动研究，提升课堂教学的实效性。
3.《规范网络教学行为，提升云端课堂效益》
东湖区教师发展中心的熊林国老师从分析网络教学的优缺点开场，在教与学中陈述了学生缺乏学习内动力、注意力难以集中和长久、学生缺乏监督，以及教师的教学设计不合理，教学手段不丰富，教学组织不得法，教学评价不科学等现实状况，就当前问题提出了几点应对策略：1.统筹谋划，精心设计。2.创设情境，激发兴趣。3.规范行为，关爱学生。4.丰富样式，交流互动。5.可见思维，精彩呈现。6.高质作业，评价反馈。
熊老师从教师线上教学的语速、形象、互动、插件、字体、言词、难度、留言、时间等方面给出了直播建议。
4.《利用师生互动提升线上教学效果》（以钉钉线上教学为例）
南昌二中昌北校区王霞老师根据自身教学实践，分享了使用钉钉软件的实用“小妙招”。王老师首先交流了选择钉钉直播软件的两大理由：共享屏幕和回放功能。随后，王老师从学生的居家心理出发，通过实际调研，了解到学生学生自主观看网课的效率低，决定陪同学生观看赣教云线上教学资源，在观看过程中与学生及时互动。王老师就线上授课的“难点”和“痛点”进行了经验分享，解决了线上授课绘制图形难的问题。
5.《短期线上复习课的感想，实验助力线上教学》
外国语学校孙建锋老师根据《南昌市中小学线上教学教研活动指导意见》的通知要求，从一节30分钟的线上课的时长可以做什么进行分析，引发了参会教师的思考。孙老师根据中考物理的分值分配，结合自身教学实践，总结了物理基础知识的复习，计算题复习，运用视频和虚拟实验进行实验教学“三段式备课”的方法，诠释了通过加强实验教学提升30分钟的线上物理课堂教学实效的重要意义。与此同时，孙老师还分享了利用手机端和电脑端下载无水印的网络教学资源的便捷方法。
6.《在线教学策略直接决定学习效果》
铁路一中的谢冬英老师就当前防疫形势，梳理了9条教学策略：1.尽量开摄像头教学，2.多种方式明确学习目标，3.鼓励学生发言，4.间隔设计互动，5.使用板书教学，6.关爱学生点拨提效，7.作业设计强调思路过程，8.三段式备课，9.循序渐进，拓展空间。
谢老师建议线上直播课要营造良好的教与学环境，要明确学习任务，师生之间要加强双向沟通，掌握沟通技巧，巧妙设计板书。在作业设计方面，谢老师从线上布置学生的作业题量、难度、效度等方面交流了自己的看法，提出作业的设计要校本化、班本化、层次化、个性化。
【研讨闭幕】
南昌市初中物理教研团队始终贯彻教育部“五项管理”相关文件精神，坚持以“立德树人”和“五育并举”为工作导向，以课堂教学研究为抓手，深化教育教学改革，以培养学生物理学科的核心素养为目标，着力提升初中物理课堂教学水平。一如既往，不忘初心，牢记全市物理人的期望。
在本次研讨活动中作主题分享的9位老师分别从线上教学技术、教学实践、教学策略等方面展示了提升初中物理线上教学效果的经验做法。
指缝太宽，时光太瘦，两个半小时的研讨会装载着满满的干货。南昌县洪亿学校的王小琪老师感慨道，“线上直播的应用、困惑、教学实例、与学生沟通的实用方法、如何转变学生线上学习的思维等，每个专家老师都很精辟，满满的干货。”全市物理老师们都表示收获满满。
潘碧霞老师嘱咐全市初中物理教师要结合本校实际情况，扎实做好初中物理线上教学工作。本次研讨会在潘老师的关心和嘱咐中圆满落幕。愿全市物理人继续落实好疫情防控措施，祥和、平安地度过每一天。
如有侵权，请联系本站删除！
