凝智聚力备考准 精益求精课堂新—— 我市举办初中化学期末考试质量分析与教学研讨活动

3月10日，中山市教研室通过线上线下相融合的方式，在市教体局组织举办全市初中化学上学期期末考试质量分析与教学研讨活动，除各初中化学科组长及广东省学科教研基地（初中化学）成员现场参加外，全市初中化学教师通过腾讯会议的方式参加。会议由市初中化学教研员邱惠芬老师主持，邀请东区远洋学校的穆祥媛老师和小榄镇永宁中学的黄瑞芳老师开展专题讲座。

上午，东区远洋学校的穆祥媛老师围绕《化学期末试题分析及教学思考》的主题做了精彩讲座。穆老师简要分析了上学期初中化学期末考试总体情况，运用指标代码编排的方式，分析考题知识点分布和试题难易程度；结合学生在典型题目存在的障碍点，从本源性与结构化这两个化学学科理解的方式，举例展示如何串联零散的化学知识，抽取出研究一类物质的化学思路，引导学生找到解决陌生复杂的情境问题的突破口，希望老师们善于站在学生的角度分析问题，让知识活起来、课堂活起来，引发大家对日常教学的深入思考。

项目式学习是即将颁布的2022版初中化学新课标的重要改革方向，小榄镇永宁中学的黄瑞芳老师结合团队的项目式学习课题研究成果，以《项目式学习教学案例分析》为主题，向大家介绍他们的项目式学习研究进展。黄老师以“碳中和与低碳行动”为例，逐一分析项目式学习的六大环节，包括“项目解读、教学目标、教学规划、任务引导、任务设计案例、项目活动评价”，通俗易懂地归纳项目式学习的三大基本特征，深入浅出地为老师们提供了清晰的项目式学习的设计思路。

邱惠芬老师以《研究新课标，引领学科教研方向》为主题，向老师们介绍即将颁布的2022版初中化学新课标的主要变化，强调倡导“跨学科实践活动的设计”是一个重要改革导向，今后的教学和科研重点要全面转向新课标的落实和研究。邱老师通过分析“知识→能力→素养发展”的进阶和教学转化模型，建议老师们要善于挖掘新课标的内核要点，根据新课标学业质量制定学业表现指标，实现“教学评一体化”的精准化、可评化，希望老师们在教学、课堂、教研上走得更前、更远。

下午，广东省义务教育学科教研基地（初中化学）全体成员继续集中进行“学科实践活动设计”的研讨活动，通过小组合作形式，围绕初中化学第六单元《碳和碳的氧化物》如何实施实践活动展开讨论，思考如何通过实践活动设计，促进知识的深度融合，在活动中促进学生的深度体验，从而解决课程实践问题，落实“实践育人”的理念。成员们通过讨论和阐述项目式学习关键要素、实施要点，积极表达着自己的收获和思考。

最是一年春好处，教研提升正当时！本次教研活动务实高效，老师们深刻认识教学要基于课标、立足课堂，要从化学学科理解的方式进行精准备课，打造高效课堂。相信通过不断的探索和打磨，中山初中化学的教学教研水平一定会再上新台阶。

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