四大妙招助你构建有深度的好关系

作为教师，就关系而言，我们需要经营关系有很多，其中最重要的有师生关系、同事关系、亲子关系。良好的关系有助于我们开展一切有利于双方成长的活动，有助于关系的每一方感受生活的美好和生命的蓬勃生长，用最大的善意看待世界，最大的信心克服一切困难，用最阳光积极的态度面对人生。

关系从社会学角度通常指的是人与人之间的社会联系和互动模式。李希贵校长曾说：教育学首先是关系学。心理学家约翰・戈特曼也曾说： 教育的基础，就是父母与孩子之间的关系。《礼记・学记》中也有“亲其师，信其道” 的说法。

在教育教学实践中，我们经常看到很多老师被孩子拥抱、师生之间其乐融融的画面，也会看到教师长期对学生严苛、没有感情链接导致课堂管理混乱，学生成绩低下的痛心场面，也曾看到一些孩子像空心竹一般，对任何事情提不起兴趣，对各种关系冷漠，无所谓，最终家长、教师都无可奈何。反面的例子不胜枚举。

作为教师，就关系而言，我们需要经营关系有很多，其中最重要的有师生关系、同事关系、亲子关系。良好的关系有助于我们开展一切有利于双方成长的活动，有助于关系的每一方感受生活的美好和生命的蓬勃生长，用最大的善意看待世界，最大的信心克服一切困难，用最阳光积极的态度面对人生。可以说，良好的关系会生命的质量产生根本性影响。那如何构建良好的关系呢？在上周五的行政会议上我收获了一系列有趣、有深度、好操作的活动。

01

彩虹屁游戏，打开心扉

每一个关系都需要维护，以有趣的活动促进关系的融合再好不过了。上周五，我们开展了有趣的彩虹屁游戏。3个部门分为3组，每组三个人在大家的注视下，用幽默、夸张、感人的话语和故事夸赞组内的一个成员，三个人推磨轮流夸赞。这个游戏看起来简单，但效果非常好。夸赞别人的人能充分感受到自己和对方关系的融合，被称赞的人也获得了巨大的力量，把开心传递给周围的其他人。游戏结束时，我们不仅看到了其他组成员不为人知的感人故事和特点，更明显的感受到自己小组和在场所有人之间更加凝聚，甚至对有这一理念的领导也有了更多的好感和喜爱。活动结束时，娜姐说，这样的游戏要用在更加广阔的天地里，在办公室，在部门会议上，尤其是在家里，每天下班回家夸一夸自己的爱人、公婆、孩子，你会发现家里的每个人都更积极了，家里的笑声多了，爱干活的人多了，一切都顺了。

02

主题分享，构建精神链接。

娜姐讲了一个他和朋友一起外出时的活动：家庭研学。他们会根据节气制定研学主题，比如我的母亲河--黄河主题研学课程。他们几个不同的家长都需要准备：孩子背诵3-5首与黄河有关的古诗词，家长根据自己的专业选择黄河有关的知识，比如历史老师准备了黄河的历史故事，地理老师准备了黄河的流经图，并设置站点，结合骰子变成好玩的游戏；语文老师讲述了黄河在古诗中的意向，并吟诵出，其他同事也根据自己的特长和喜好各自准备严谨的知识或有趣的游戏。这样，他们的朋友聚会充满了历史文化气息，大家之间不再是简单的酒肉朋友，而是有共同精神链接、深度链接的朋友。大人和小孩之间也在分享中互相欣赏、减少了亲子关系中的摩擦、压制，增加了对对方的崇拜和好感。

03

培养共同爱好，共同进步。

娜姐讲述了自己学习书法的故事---从小时候的梦想到中年的坚持的故事。从小娜姐就爱书法，但迫于学习压力一直没有报班。上班几年后，娜姐果断报了毛笔书法班，从那一刻开始，他的全家人和自己的每一天都和书法产生了关系。娜姐怀孕的每一天都坚持书写，出了月子，就由爱人抱着自己坚持书写，孩子渐渐长大，每天跟着妈妈在书法班练习。从简单的涂鸦到毛毛虫，再到工整美观的毛笔字，每天的练习积累产生了巨大的能量，全家人都对书法充满了兴趣，每天一起练字成为全家共同的生活。娜姐练字，其他人也可一起健身、读书等，重在坚持和全家人的参与。

04

书写家庭日记，记录美好

现在很多人都习惯把日常的美好通过发布朋友圈和视频的方式留存记录。几年过去，再次翻看，还可以记得当时的情景，但具体的感受却会慢慢模糊。如果用文字记录下来呢？张焕老师分享了自己全家书写家庭日记的活动。他买了一个精美的笔记本，全家每天每人都可以记录自己今天的心情、孩子的童真话语等，当然也不限于每天每人都要书写，大家有感而发时及时记录下来就可以。经过2年的积累，从孩子蹒跚学步到古灵精怪，一本日记也跟随着孩子一起成长。相信家里的每个人，不论何时触摸到日记里的文字，都会被拉回时光隧道，重温当时的美好，更加珍惜彼此的陪伴。

良好关系的构建不仅仅有以上的方法，但整体来说，就是需要团队成员共同参与，构建有精神交流层面的活动。这

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