不吼不叫，教师让学生快速进入课堂状态的4个有效策略

在教育这片广袤的田野上，每一位教师都是辛勤的园丁，他们用心血和智慧浇灌着每一颗幼苗，期待着它们茁壮成长。

那么，在实际的教学过程中，教师如何才能迅速而有效地让学生进入课堂状态呢？

1.上课铃响，课代表组织学生站立读书

上课铃声是课堂开始的信号，但往往也是学生们心思最难集中的时刻。此时，如果教师能够利用课代表这一“小助手”，组织学生们在铃声响起后站立读书，就能迅速吸引他们的注意力。

站立读书不仅能让学生的身体活跃起来，还能通过朗读的声音，让他们的思维迅速进入学习状态。

这种仪式感强烈的活动，能够有效地帮助学生从课间的放松状态过渡到课堂的紧张学习，为接下来的教学打下良好的基础。

2.上课，要让学生起立，向老师问好

这一策略看似简单，实则蕴含着深远的教育意义。起立向老师问好，不仅是对教师的一种尊重，更是对学生自身角色的一种提醒。

通过这一动作，学生们能够明确地意识到，现在已经进入了课堂时间，需要收敛心神，专注于学习。

同时，这种仪式也能够增强班级的凝聚力，让学生们感受到自己是班级这个大家庭中不可或缺的一员。

3.上课提问学生上节课内容

复习旧知是新知识学习的基础，通过上课初的提问，教师可以迅速了解学生们对上节课内容的掌握情况，同时也能够让学生们迅速回忆起上节课的重点。

这种提问不需要过于复杂，简单的几个问题就足以让学生们的大脑开始运转，进入学习状态。

而且，通过提问，教师还可以及时发现学生在学习上存在的问题，以便在接下来的教学中进行有针对性的指导。

4.提前两分钟进入教室，注视学生，直至安静下来

教师提前进入教室，不仅能够为学生们树立一个良好的时间观念，还能够通过自己的言行举止，为学生们营造一个安静、专注的学习氛围。

当教师静静地站在讲台上，用目光注视每一个学生时，这种无声的力量往往能够让学生们迅速安静下来，准备进入学习状态。

这种策略不仅能够节省课堂时间，还能够提高教学效率，让学生们更加专注于课堂内容。

教育是一门艺术，需要教师用心去感受、去实践。教育的方法多种多样，教师们可以根据自己的实际情况和学生们的特点，灵活运用各种策略，创造出属于自己的独特教学方法，让学生们更加专注的学习，提高成绩。

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