历史试题命制要坚持“五性

一、政治性

政治性是历史学科试题命制的首要原则。历史学科作为人文社会科学的重要组成部分，涉及国家政治、社会制度、价值观念等核心问题。试题命制必须符合国家的教育方针和政策导向，体现社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观，增强国家、民族、社会主义道路认同。历史高考不仅是选拔性考试，也是影响学生终生的一次接受历史教育的机遇。历史试题命制的政治性原则就是命题的立意所在，也决定命题的导向。

二、学科性

学科性是历史学科试题命制的基础。历史试题命制需要突出学科性，落实高考评价体系“知识为基，能力为重，素养导向，价值引领”的考查要求。试题应充分聚焦历史学科知识体系的考查，着重考查学生获取和解读信息、调动和应用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题的能力，还应注重培养学生的历史思维能力，包括历史分析、历史比较、历史评价等。

三、科学性

科学性是历史学科试题命制的核心。试题内容应基于历史事实，遵循历史研究的科学方法，确保试题的准确性和客观性。同时，试题命制还应注重培养学生的科学精神和批判性思维，引导学生以科学的态度对待历史问题，避免盲从和偏见。

四、规范性

规范性是历史学科试题命制的基本要求。试题命制应遵循一定的规范和标准，包括试题类型、分值分配、难度控制等方面的规定。同时，试题的表述应清晰准确，避免产生歧义或误导学生。规范性的试题命制有助于保证考试的公平性和有效性。

五、公平性

公平性是历史学科试题命制的重要原则。试题命制应充分考虑不同地区、不同学校、不同学生的实际情况，避免出现偏题、怪题或超出学生能力范围的题目。同时，试题命制还应遵循公平竞争的原则，确保每个考生都能在相同的条件下进行考试，实现教育公平。

综上所述，历史学科试题命制的“五性”原则是相互关联、相互支持的。在试题命制过程中，应充分考虑这五个方面的要求，以确保试题的质量和考试的公平性。同时，命题者也应不断学习和探索新的命题理念和方法，以适应不断变化的教育环境和考试需求。

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