这些教学细节的"1234"易记好用

细节1:晚自习学生依顺序完成4件事:复习、做作业、预习、读书或写日记。

细节2:试卷讲评课的3不1要:不是试卷上所有的题都讲(对答案)，也不是试卷上错题都要教师讲(三级订证)，还不是教师讲的题以试卷题的顺序讲(依内容、错因规类讲)。

细节3:错题本运用3注意:不是所有的错题都整理在错题本上(每次只选5到10分一至二道题);学困生、中等生、优等生所选的题是不一样;错题要进行1371四次强化。错题本要瘦身，不会的标上星级，只学不会的。

细节4:读题最好采用"3动″读题法，3动指笔尖动，嘴动(轻声读、默读))首，手动，重要信息圈出来)，这比单纯看效果要得多。

细节5:做课堂笔记要3要诀及2不1记1补。

要诀:“快、精、特”。2不一记:书上有的不记，听懂不记，较长句子有关键词符号记忆，课后需要把粗略笔记补成详细笔记并把核心要点提炼出来。

细节6:让学生对错题采取非常6+1行动。6指找出错题原因;规范订正;找一至2道同类题变式巩固;疏理本题涉及知识点;思考此题还会怎么考，重要的题要抄到纠错本上进行1371强化。1指的是纠错不仅要找出错题原因，分析错因要直击核心，更要建立类型题目做题小程序。

细节7:思维导图增效2因子:让学生照着课本、知识点画思维导图为让学生不翻书、资料依靠回忆、检索、提取画思维导图，更高要求是让学生变换逻辑、思路创新画思维导图。从重画思维导图导用思维导图。

细节8:作业练习的4好:间隔练习比集中练习效果更好，穿插练习比当天讲啥练啥的主题练习要好，多样化练习比单一化练习好，增加一点挑战难度练习比全是基础练习效果要好。

细节9:背书的3:1法则:读3遍就尝试去背，能背多少背多少，继续读3尝试背1，回想比单纯读记的更快。

细节10:举一反三的3个层级。小学:变换数字、例子的反;变换情境的反;条件与问题互换的反。初中:类型反;类别反;还有别层级反。高中:从远迁移角度去反;从推理和归纳思维层次去反;从自我总结、归纳元认识角度去反;从触类旁道利用大概念去创新视域去反。

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