期末复习课堂枯燥无味？不妨这样加一点料

期末复习，一般都是以做题、讲题为主，循环往复、千篇一律的复习课模式，很容易让学生及老师都感觉枯燥无味，从而影响课堂效果。建议大家在复习的过程中，偶尔运用编故事的幽默工具，根据复习的具体内容，把某些考点用幽默有趣的故事的形式呈现出来，以达到激活课堂气氛的效果。

例如，在讲述碳酸氢钠可以用来治疗胃酸过多、制作蛋糕，碳酸钠可以用来除油污时，我就尝试运用编故事的幽默工具这样讲述：

从前有两兄弟，大佬叫苏打，化学名称为碳酸钠，俗称为纯碱。小弟叫小苏打，化学名称为碳酸氢钠。

一天，它们的主人胃酸过多，非常难受，大佬看到后，马上跳出来主动请缨：主人，请吃我，我誓将那些多余的胃酸斩于马下。主人说：不行，吃了你，我就麻烦了，你的水溶液碱性太强，导致你的腐蚀性比较强，我的胃受不了。还是小弟来吧，他的水溶液碱性比较弱，我的胃能承受。大佬只得一脸失望地走开了。小弟则开开心心地奔向他的主人，然后把那些多余的胃酸消灭了。

第二天，它们的主人想要制作一个疏松多孔、松脆可口的蛋糕，大佬知道后，又跳出来毛遂自荐：主人，我来啦！主人说：还是让小弟来吧，它在受热时会分解放出二氧化碳气体，会让蛋糕达到疏松多孔的效果，你不行哦。大佬听到后，再次失望地走开了。

经历了两次被主人嫌弃的事件后，大佬陷入了自我怀疑，开始变得自卑起来了。

第三天，主人想要清洁厨房的油污，大佬听到后心里想：我还是不要自告奋勇了，我肯定不行的。却不料，主人居然说：请大佬出列，准备战斗吧！大佬的水溶液碱性比小弟的强，去油污效果更好。听到主人这样说，大佬开心地感叹：哦！原来我并不是一无是处，天生我材必有用，我终于可以大展宏图、一展身手啦！

接下来，大佬雄赳赳、气昂昂地投入到和油污的大战中，最终把那些烦人的油污消灭得一干二净。

从此，大佬又开始变得自信起来。因为它深刻地认识到：每个人来到世间，必有其存在的价值。

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