在教育这片广阔的天地中，每一位教师都是一位探索者，不断寻求提升自我、优化教学效果的方法。
教学成绩的提升，往往源自于日常教学中那些看似微不足道却至关重要的微习惯。
1.教师备习题课时，把一套题做完后，重新看一遍，找出需要重点讲的题目，找出题的切入点，确定好哪些点需要引导学生探究，哪些点需要着重强调
备课，是教师教学工作的起点，也是决定教学质量高低的关键环节。
优秀的教师在备习题课时，不仅仅满足于完成题目本身，而是会进行深度剖析。
他们通过亲自做题，体验学生的解题过程，从而精准把握题目的难易程度和考察点。
随后，他们会重新审视每一道题，筛选出需要重点讲解的题目，并深入思考这些题目的切入点，确定哪些知识点需要引导学生深入探究，哪些则需要着重强调。
这样的备课方式，确保了课堂教学的针对性和有效性，使学生能够在有限的时间内获得最大的学习收益。
2.讲题举例喜欢用通俗，接地气，易于学生理解的例子
知识的传递需要借助语言的桥梁，而语言的魅力在于能否触动学生的心灵。
优秀的教师在讲题时，善于运用通俗易懂、贴近生活的语言，将抽象的概念具体化，复杂的问题简单化。
他们深知，只有当学生能够用自己的语言复述所学知识时，才算是真正掌握了它。
因此，他们会积极寻找与学生生活紧密相关的例子，让学生在轻松愉快的氛围中理解知识，感受学习的乐趣。
这种讲解方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的记忆力和理解能力。
3.批评学生，批评完了以后，会心平气和的给学生讲道理，让学生从心理上认可老师的说法，知道自己的错误并改正
在教育过程中，批评是不可避免的。然而，如何进行有效的批评，让学生心悦诚服地接受并改正错误，却是一门艺术。
优秀的教师在批评学生时，总是能够保持平和的心态，以事实为依据，以理服人。
他们不会简单地指责学生的错误，而是会耐心地分析原因，引导学生认识到自己的错误所在，并鼓励他们积极改正。
同时，他们还会在批评之后给予学生足够的关爱和鼓励，让学生感受到老师的关心和期待。
这样的批评方式不仅帮助学生认识到了自己的错误，还增强了他们的自信心和责任感。
4.喜欢听课，从别人的讲课中，吸取到启发自己的点，并马上实践应用，总结教学经验
“学无止境”，这句话同样适用于教师。优秀的教师总是保持着谦虚好学的态度，乐于向同行学习借鉴。
他们喜欢听课，从别人的讲课中汲取营养，寻找灵感。当发现某个教学方法或策略特别有效时，他们会毫不犹豫地将其应用到自己的教学中去，并在实践中不断总结教学经验。
5.讲题总是用“这类题应该这样做……”，注重讲题型，而不仅仅是一道题
在数学等需要逻辑思维和解题技巧的学科中，题型教学显得尤为重要。
优秀的教师在讲题时，不仅仅局限于解答一道题目本身，而是会引导学生掌握解决一类题目的方法和技巧。
他们善于总结归纳题型特点和解题规律，通过讲解典型例题来帮助学生形成解决此类问题的思维模式。
这样的教学方式让学生具备了举一反三的能力，即使面对新的题目也能迅速找到解题思路和方法。
这种注重题型教学的方法不仅提高了学生的解题能力，也培养了他们的逻辑思维和创新能力。
教师的这些小习惯不仅能够帮助自己提升教学水平，还能够激发学生的学习兴趣和动力，从而提高教学成绩。
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