在高考冲刺阶段，为什么“回归教材”至关重要？该如何实施？

在高考复习的冲刺阶段，将重点放在教材上具有至关重要的意义。这种策略不仅有助于学生巩固基础知识，提高复习效率，而且对于决胜高考具有重大作用。以下是一些关于如何在冲刺阶段回归教材、深入挖掘教材价值的建议。

学习的顺序应该为：先看课本中自己欠缺的部分，然后看有关这部分的参考书，然后做针对这部分的练习题，然后再回头看课本，重复上面的步骤，这样循环往复。

从题目到课本

回归课本要有目的，有针对性地回归。用一句话总结：带着问题看书最有效。

所以，我们要学会把历次重大考试考过的试卷集中起来，然后按照知识板块分类，然后把一类的题目拿出来再看看，再做做，再体会体会。还有不懂的，我们才翻开课本，对照相应章节的基本概念、公式、例题、习题统统看一看。这里必须提醒的是，光看是不够的，一定要做！一定要动手做题。

这叫做从题目到课本。这个过程基本上需要两周左右的时间才能够完成，但还不够。

从课本到题目

按照课本章节从第一章第一节一直往后看，由于有上一步骤的准备，我们看书自然就知道重点了，于是在经常考的地方认真看，边看书边体会；在经常出题的地方认真做，边做题边玩味。另外，还要把历次考试的试卷、历年高考真题试卷、复习资料摆在课桌的右上方，觉得需要翻题目的时候就翻一下，边翻边体会。右下方摆上笔记本、草稿纸，边体会边记录。这个记录就是最后两三天复习的重点了。

记住，掌握常考点，就能上重点。

归纳整理成体系

依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的目录，或者把眼睛闭起来，或者拿一张白纸，开始回忆每一个学科有哪些章节，每一个章节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方是什么。这一遍的目的是为了归纳总结知识体系，做到融会贯通。这个可以在每天晚自习结束前去做，分章节内容进行梳理。

思考三个问题

1.为什么出题老师会选择这个知识点作为考点？

2.你能否总结出有关这个知识点出题方式的变化？

3.在做题的过程中，有哪些地方阻碍了你快速解题？

当你发现了阻碍你快速准确解题的原因时，你就要思考一下：以前学习时为什么就忽略了这个知识点呢？总结原因，比如说是不是开始学习课本的时候，是不是由于文字的不精确导致了定义理解的深度不到位而造成的。

当一切完成后，我们就要重新回归课本，找到对自己是欠缺的知识点，有针对性的进行学习和训练，正确短时间内掌握。

01

深入理解教材：学生应全面、深入地理解教材内容，掌握学科的基本概念和原理。关注教材中的例题和习题，这些都是高考命题的重要来源。

02

敢于超越教材：学生应将教材知识与实际生活相结合，运用理论联系实际的能力。同时与时俱进，对教材内容进行补充和更新。

03

正确使用教材：在复习时，学生不应忽视教材中的辅助内容，如相关链接、专家点评等，这些也是高考考查的内容之一。

04

回归教材的三个层次：首先是要熟悉教材，对教材的内容要有深入的理解和记忆；其次是跳出教材，对知识点进行深度挖掘和拓宽；最后是超越教材，构建自己的知识体系，形成解决问题的能力。

05

具体的回归方法：学生应有针对性地回归课本，在看课本时要有明确的目的是什么，是要理解某个知识点，还是要复习某种方法，还是要进行归纳总结。在看书时要重点关注那些自己不熟悉或者容易遗忘的知识点。此外，学生可以借助教辅资料，进行深度解读和拓展。

在学习过程中，我们要重视教材但不拘泥于教材，借助教材但不依赖教材。立足教材，吃透课本，牢固基础；跳出教材，深度发掘，宽处拓展；超越教材，构建体系，形成能力。      

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