【学校教研】秋风迎诗意，教研赋新能----山东省实验小学英语组教研活动纪实

山东省实验小学第四周英语教研会

秋风迎诗意，教研赋新能

秋风习习，金桂丹秋，风好正是扬帆时，9月22日，山东省实验小学青年教师夏颖老师带来了一节别开生面的英语课。英语组全体教师，连同来自烟台市名校长参观团一起参与了观摩课和听评课。

依标扣本备 夯实双基上

课堂实录

课堂之初夏老师通过一页白板的呈现，轻松抓取了学生的注意力，在悬念和学生猜测中，教师用“抹出”动作让蕴含课堂主题的画面若隐若现，学生随之高呼出“rainbow”，活泼明快的彩虹全貌得以展现，“colours”主题立现。紧接着师生一起唱“I can sing a rainbow”，温柔明朗的旋律成功暖场，优美稚嫩的童声合唱拉开了一节课的序幕。

本节课来自三年级Unit Two Colours，教授内容涵盖了Part A Let’s learn， Let’s do, Part B Let’s learn，Let’s do，教材各版块内容极具技巧地有机整合，教学设计独具匠心，活动设计在内容的呈现上极具衔接性与递进性。

亮点一

注重情景连贯性

Rainbow画面隐现，师生合唱“I can sing a rainbow”，自然进入“colours”主题，从“rainbow”这一自然现象引入颜色单词，穿插科学小实验视频“colour mix”，将生活现象抽离概括出具体颜色，完成了两个part中learn的颜色单词学习和短句学习。承接新学的颜色词汇，设计了“Colour it orange”的游戏，既是对颜色词汇的巩固复习操练，在完成游戏的互动中带入Part B的新授“Colour it ...”句型。这一环节的设置承上启下，浓墨重彩，利用“Colour it orange”游戏，复习相对生疏的词汇“orange”，同时在反复多次的口头指令传达中实现了新授句型的真实情境应用，真正实践了让学生“在体验中学习”的新课标要求。

至此游戏的环节继续，形式延续但难度提升，夏老师接下来设计了学生上台给小动物或文具涂色的体验活动，在这里句型变幻，层次鲜明，由“Colour it orange”句型变为“Colour the pencil green”依次抹去了文具和颜色，借助

的支架作用请学生上台听音涂色，既练习了听力又复习了词汇，学生在做中学，在玩中学，体现了新课标倡导的在体验中学习，在实践中应用，在迁移中创新的英语学习活动观的要求。

亮点二

注重知识关联运用

新课标中提到，教师要深入解读和分析相关的教学资源，结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元的内容进行必要的整合和重组，形成有整体性、关联性、发展性的育人蓝图。夏老师从大处着眼，小处着手，本节课重点虽然为颜色词汇，但在练习和输出环节，夏老师引导学生运用前一单元所学习的“I have a ...”句型和“Hello， I’m ...”，融汇本节课新学的颜色词汇，学生能运用句型自然地表达出自己的文具颜色属性。并且在本节课的内容教授过程中，也有意识地将前半段的新授作为旧知融入到后半段的授课环节中引导锻炼学生运用（这一过程充分体现在学生上台涂色游戏的环节中），提高了学生对知识的关联运用。

亮点三

多种活动交叉，调动学生积极性

夏老师运用了歌曲、chant、游戏等多种活动方式，寓教于乐，学生在教师设计的活动体验中学习，在实际中运用，在迁移中创新。在授课过程中夏老师即时手写的板书，和希沃白板的使用实现了互动，板贴的书写，示范发挥了关键作用，预防了易错点的出现；在指导学生书写单词时，先带着学生跟随轨迹书空，再跟随教师板贴逐个字母看细后即时书写，并且不吝时间当堂查看指正，让低年级的英语课堂实现了听、说、读、看、写全方位的学习活动方式。

研讨反思ing

观摩课后全体英语教师对夏老师的课例进行了讨论学习，在场的齐鲁名校长对夏老师的课给与了高度的评价。一致赞扬夏老师个人素养高超，教学基本功扎实，和学生的互动亲切自然，温柔却有力量，可见平时教学过程的专业用心，也见组内教研的功力。各年级英语教学方向一致、延续有力，评价我们的教研工作扎实有效、真实诚恳。

依标扣本  精准研习

先计划，再出发

教研的第二项内容是传达本学期教研计划，俗话说：有计划才有前进的方向，先规划再付诸行动吧。教学处副主任徐云霞带来了历下区教研室的最新方向引领。全体英语教师认真学习领会工作计划，大家纷纷表示会后继续研读新课标，认真落实“双减”政策，践行单元整体教学理念，打造高品质“新课堂”。教师最好的修行是读书反思勤汲取，教学相长用探究。今后的教学过程中，我们将始终保持学习的态度，将专业素养的提升作为矢志不渝的追求。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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