深度阅读，追语文之美——记南山初中语文七年级集体备课

深度阅读，追语文之美

记南山初中语文七年级集体备课

为了提高老师们的备课质量，提高初中语文课堂教学效益，共研深度阅读，打造“高效至真”语文课堂，9月26日下午，南山区七年级语文教师齐聚南山实验初级中学进行集体备课活动。

PART 01

听评课

各校老师对实验初中刘韦老师执教的《陈太丘与友期》一课进行了高度评价。刘老师的课堂活力满满，点燃了每个学生对语文的热情，多元素融入却又不失语文味，整节课是饱满有趣的，参与度很高。

PART 02

说课

各校老师的说课均能立足语文新课标，设计适切的教学情境，合理安排语文学习任务，引领学生感悟语言文字之美，提升语文核心素养。

PART 03

深度阅读教学交流

对于深度阅读，老师们各有各的思考和感悟，未来的日子里，希望经由我们的语文课，让孩子们喜欢我们的母语，爱恋我们的文化，抵达思想的山海，创造美好的生活。

PART 04

活动总结

南山初中语文教研员王孝珍老师对本次集体备课活动进行总结点评。王老师指出语文教学应该引领学生对文本的感悟从文字层面向文学层面，进而向文化层面发展，拾级而上，提高教学的深度。情境的设计要体现语文味和生活化，任务的设计要具有进阶性。要改变碎片化、浅表化的阅读教学现状，引领学生进行深度阅读。

深入的学情调研，深刻的文本解读，深厚的教学设计，深活的语文课堂，深宽的教师学养……深度阅读，我们一直在路上！

转自：“南山初中语文”微信公众号

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