【送教送培】送教交流促成长，笃行致远共进步——常庆华初中语文名师工作室送教活动

金秋十月美如画 教研活动绽芳华。为促进教育共同体教师间的交流与学习，10月24日下午，常庆华初中语文名师工作室在育新学校九龙湖新城分校开展了主题为“醉心小说，浅谈生活”的送教活动。除工作室成员外，松柏学校朝阳校区多名教师和育新学校九龙湖新城分校多名教师共同参与此次活动，教研氛围浓厚。

谢昭老师｜

《细品文本，探究人物——故乡》

谢昭老师

谢昭老师以《细品文本，探究人物——故乡》为授课主题，设计了“初读·寻故乡人物”“细读·探人物变化”“研读·悟文本深意”三个环节，紧扣文本，层层递进，引导学生细细品读文本，在阅读中探寻主要人物“闰土”的变化，引发学生思考，体会旧社会对人民的压迫。

这堂课不仅培养了学生从文本中品读人物的能力，谢老师还让学生发挥想象与闰土进行超时空对话，学生在各抒己见中，更进一步的体会到在面对生活的苦难时心怀希望，做出改变的重要性。既培养了学生的阅读鉴赏能力，又培养了学生思维和表达能力。

罗雅婷老师｜《我的叔叔于勒》

罗雅婷老师

罗雅婷老师的课堂从“初读文本，梳理情节；细读文本，探究人物；发挥想象，改写结局”三大环节入手，以菲利普夫妇的人物形象及变化为主线，将语文学科的工具性和人文性相结合，解读了本文的人物。

这堂课虽然内容不多，但将学习的重点都落实到了实处。罗老师在上课时给予学生充分的阅读与思考时间，将课堂内容的生成还给学生，做到“引导”而不“领导”学生。

评课

评课活动由工作室老师廖素华主持，她首先对来参加此次活动的松柏学校朝阳校区老师表示热烈欢迎，接下来由各位老师畅所欲言，谈体会、说收获、提意见，在交流中碰撞思维的火花。

最后，由工作室主持人常老师总结发言，她首先肯定了两位老师的课堂，两位老师的课重点突出，做到了一课一得。随后提出在课堂上要做到让学生“沉浸式阅读”“静心式思考”“竞答式表达”，课堂上多关注后进生，把说话的权利交给学生，充分调动学生的主动性。

教而不研则浅，研而不教则空。此次送教活动，为教师展示交流、互相学习搭建了平台，促进了学校间优质资源的共享，达到了教师共同提升、互助成长的目的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，让我们继续共思共研，“研”之有理，“研”有所得。

转自：“常庆华初中语文名师工作室”微信公众号

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