【送教送培】同展风采，异启巧思——常庆华名师工作室与喻琴名师工作室联动送教活动

同展风采

异启巧思

——

常庆华名师工作室与喻琴名师工作室

联动送教活动

初冬暖阳万物藏，送教携手共成长。值此冬至来临之际，常庆华名师工作室联合喻琴名师工作室送教活动如约而至，12月28日下午，常庆华名师工作室成员早早来到南昌二中博雅学校，开启沉浸式的教学探索之旅。

上课

查信如老师

查信如老师以《探人格之真，悟细柳军魂——周亚夫军细柳》为授课主题，设计了“声情并茂读将军”“各抒己见议将军”“齐读诗歌诵将军”三个环节，紧扣文本，层层递进，引导学生以读促悟，在朗读中促进学生对文本的理解，引发学生对人物的深入思考，体会周将军的人格之“真”。

这堂课不仅培养了学生从文本中品读人物的能力，还让学生以诵读的方式致敬“真”将军，学生在各抒己见中，更进一步的体会到要学习“真”精神，做坦荡正直的人。

郭婧婷老师

郭婧婷老师认为文言文教学应立足于“文字、文章、文学、文化”四个维度展开，大胆进行尝试。她设计的《周亚夫军细柳》教学过程为：

一是“细柳营”典故导入，激发学生学习热情。

二是自读课文，积累文言实词；对读课文，解决文言难点；通读课文，抓要素复述故事。

三是细读课文，分析人物形象。通过对三个人物（周亚夫、汉文帝、司马迁）的分析，让学生明确《史记》写人的艺术，感受人物之“真”。

评课

喻琴老师、常庆华老师、李娟老师分别对二位老师的授课进行点评，予以了针对性的点评和专业性的引领。针对老师们交流中产生的困惑，及时进行梳理，从教师介入、师生互动、形式思考、聚焦有效性等方面提出活动后续的改进建议，提升了老师们的反思能力。

奋楫笃行重实践，实干担当谱新篇。研讨是一场诗意的修行，老师们深觉成功的教学活动背后是深邃的思考，是艰辛的探索，更是经验的分享。通过此次送教活动，不仅丰富了老师们的教学经验和提升了专业素养，也为教师之间相互学习、相互促进提供了平台，更进一步促进了教师的专业成长。

转自：“常庆华初中语文名师工作室”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！