赛课磨砺花始开，青年课堂绽芳华
——大砂坪小学片区情境教育主题教研活动
为加强校际间的交流，提升青年教师教学水平，促进课堂提质增效，10月31日—11月3日，大砂坪小学片区整合数学中心教研组、道德与法治中心教研组、英语中心教研组开展了青年教师情境教育主题活动，片区内各校相关学科教师参加了此次活动。
语文教研组
01
立足任务驱动 打造情境课堂
吕盼盼老师通过创设情境让学生感受自然环境的可怕与危急后，深入文本，利用鱼骨图梳理了小说的主要脉络，围绕“桥”而产生的四次冲突，继而揣摩人物形象，体味环境描写与人物形象塑造之间的关系。学生在课堂上透过联想想象、分析比较碰撞出思维的火花。
张乾梅老师从环境描写入手，关注到小说中环境、情节的描写、感受人物形象的单元要素。课堂中引导学生斟词酌句，体味小说语言的妙处；以朗读体会情感，培养学生建构语言运用的能力。这是一堂扎扎实实的语文课。课堂环节行云流水，清晰明朗，学生在课堂上的收获是显而易见的。
周素萍老师执教的《秋天》一课是小学阶段的第一篇课文。她语言生动和蔼可亲，结合一年级学生的特点，巧妙地设计了多种识字方法，让学生乐于识字，善于识字，并在教学中展示了超强的课堂管理能力，课堂精彩而有序。
侯宇欣老师以群文阅读的方式教授了小小说，孩子们徜徉在小说中，体味欧亨利式小说的跌宕起伏的情节，展开想象，设计结尾，整堂课张弛有度，彰显了语文教师深厚的文学功底。
道德与法治中心教研组
02
以赛促研助成长，立德树人齐绽放
赵亚飞老师执教的《心中的“110”》这一课，以生活中的常见场景为引，通过角色扮演的形式让孩子们各抒己见，讨论面对不同情形时应该如何应对，在危险情况时如何正确高效报警，整堂课教学环节脉络清晰，教学目标水到渠成，学生学有所获。
魏琳老师执教的《家乡物产养育我》这一课，突破了传统教学环节限制，采用“家乡物产博览会”的创意形式，使小朋友们身临其境，感受家乡兰州的物产不但形式丰富而且品质出众，加深学生对家乡的了解，激发学生对家乡的热爱之情。
季敏老师执教的《正确认识广告》，通过课前的导学单，让学生充分感知生活中的广告，再引导学生感知广告的无处不在，通过一个小辩论的形式，让学生探讨出广告的功能，逐步深入，让学生有所收获。
教研员刘老师对三位教师的课堂进行了深入点评。指出在课程中要重视学情分析，坚持正面引导为主，课堂的生成要依据学生的学情，帮助学生树立生命的意义，树立完美的人格，课堂要以课文中的图例为抓手向生活拓展，进行大范围与生活相关的思考，多种思维去思考。注意道德与法治课的活动性和生活体验性。
数学中心教研组
03
结构化情境教学课例研讨
赵玉老师与孙万琴老师同课异构二年级《6的乘法口诀》。赵玉老师从学生熟悉的数豆荚总数情境中引入新课，有效利用课件逐步增加豆荚，引导学生自己列式、编口诀，对比找出它们之间的联系与不同，关注了学生自我的探究与发现。课堂有效渗透数学文化，练习形式多样，让数学学习回归生活。
孙万琴老师创设情境买鸡蛋故事串联整节课，有效调动孩子们的学习热情，学习单关注学生的自学能力。关注学生课堂常规教育，辨析学生不同的乘法方法中理解口诀，有序观察口诀中的规律，通过多样的合作方式让学生熟记口诀，以老奶奶买7盒鸡蛋巧妙引入下一节课学习。
段婷婷老师执教的《植树问题》，老师精心设计了研究作业单，打通大单元设计教学，依托情境理解植树问题原理，在辨析中明晰解题方法，精心设计活动和活动要求，启迪学生思维，大胆分享方法，关注数形结合，掌握解题模型。
程丽丽老师穿插了黄金分割，渗透数学文化，引导学生审美意识。程老师语言亲切，环节紧凑，重难点突出。活动设计层层递进。对比足球比赛等中的比与数学中的比，让学生在对比中进一步感受数学比的后相不为零的道理。
张婧老师关注数学学习本质，抓住比的定义，两数的比就是两数相除，强化对概念本质的理解。学生学习氛围浓厚，分享积极踊跃，达到了一课一得的目标。
学校特邀水车园小学副校长王仁江围绕老师们课堂教学活动进行点评，他首先肯定教学亮点:教学精心设计，耐心引导；教学内容扎实，情境有趣；课堂氛围，关注评价。王校长也借此分析课堂出现的问题，及时提出改进建议，为打造高效课堂献计献策。
综合教研组
04
课标千帆竞，优质课堂展芬芳
汪彤老师（音乐）、包娜老师（美术）双师教学，两位老师首次尝试，在本次活动中老师们精心设计，学生神思飞跃，课堂有序高效，为全体教师呈现高质量、高水平的课堂。
颉校长指出，艺术双师同堂有想法、有创新，音乐美术双师融合课程，相互评价、相互补充，课堂有趣味，落实了艺术课程标准，但是在上这样的融合课时时间可以适当地延长，两位教师可以将教学过程分解为不同任务板块去解决不同的问题，这次是一次尝试，希望之后老师们还能有更多的想法，为孩子们提供更好更精彩的艺术体验。
郭明艳老师的英语课，从学生的实际出发创设情境，让学生在具体的情境中学习英语。程标准不仅强调了基础知识与基本技能的获得，更强调要让学生经历知识形成的过程，增强应用英语的意识。英语课寓教于乐，师生活动多彩多姿。
关雯格老师以生活中的现象为例题进行导入，生动有趣，同时教育学生要对生活中可能存在的心理知识团结合作，生动体现了“健康源于生活，并服务于生活”。
教研员方老师对本次的课堂进行了指导点评，方主任为老师们指明了方向，提出一些实质性的建议，让老师们能够在课堂上更加游刃有余。王校长也鼓励不同学科的教师参与此次活动的教学观摩，互相学习，互相进步。
通过此次活动，所有参与的老师们都感受到了理念与实践的交融、思维与智慧的碰撞、知识与能力的提升。本次活动，既为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为片区各校老师创设了博采众长、研讨交流的平台，有效地促进了教师专业素养和教育教学能力的提高。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信片区教研活动的持续开展会激励片区内各校教师努力提高教学质量，落实高效课堂，潜心学习，砥砺前行。
转自：“兰州市城关区大砂坪小学”微信公众号
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