落实大单元整合理念凸显“数认识的”整体性大单元主题教学研讨活动——大砂坪小学片区和民主西路片区数学中心教研组联合教研‍

落实大单元整合理念凸显“数认识的”整体性大单元主题教学研讨活动——大砂坪小学片区和民主西路片区数学中心教研组联合教研

为进一步推动《义务教育数学课程标准（2022年版）》有效落地实施，提升教师专业化水平,发展学生核心素养进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，2023年12月1日，大砂坪小学片区和民主西路片区数学中心教研组联合教研在牟家庄小学举办了“落实大单元整合理念 凸显‘数认识的’整体性”大单元主题教学研讨活动。此次活动旨在贯彻落实新课标精神，积极有效地探索“落实大单元整合理念 凸显‘数认识的’整体性”课堂教学理念，促进片区数学教研教改氛围，提升教师专业素养。本次活动邀请了城关区名师罗雅文老师、民主西路片区与大砂坪片区各校数学教师代表、牟家庄小学全体数学教师共计40人参与了活动。

整合理念·大单元主题研讨

活动中，马鑫老师围绕新人教版小学数学三年级上册第六单元《分数的初步认识》进行大单元主题研讨，何丹老师以《认识分数》一课为例进行课例展示，体现了依据2022版《义务教育数学课程课标》的理念确定教学思想，从单元整体出发分析教材、感受教材结构化的特征。基于课标、教材分析、学生学段特点进而整合理念，在确定“四基”“四能”“情感态度价值观的基础上确定更高层次的数学核心素养培养目标，凸显“数认识”的整体性，预设培养学生数学素养的路径和方法及评价的内容和评价策略。民主西路数学中心教研组负责人王皓老师与城关区名师罗雅文老师结合大单元主题研讨和课堂教学，围绕核心素养培养目标，从教与学两个方面观察，评价本课核心素养培养目标的达成情况。

具体课例研讨·展示交流

活动中，执教教师以饱满的热情和积极的态度认真备课、精心打磨，合理选用智慧教学方法和教学手段的能力，遵循教学评一体化原则，达成先学后教、精讲精练、课堂增效、课外作业减负等教学目标。

何丹老师执教的三年级《认识分数》一课，课前精心备课，多次打磨，为学生营造了一个图文并茂、动静相融的教学场景，激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。何老师还运用多种形式的教学方法（如小小数学家创造半个的表达形式、折一折和涂一涂表示几分之一、分数的由来历史讲解等)，充分调动了学生参与学习的积极性，为学生创设一个良好的学习环境，整个课堂轻松愉悦。

互动研讨·共同促进成长

在课后的交流研讨中，听课的老师们从课堂生成的及时捕捉、有效评价、核心素养的体现等几个方面进行了有针对性的交流、讨论。最后王皓老师及罗雅文老师总结发言，首先明确了大单元主题研讨与课例展示教学的课程理念、情感态度价值观以及知识线索，对两位教师课前的用心准备予以了充分肯定，接着理清了老师们研讨中提出的问题和困惑并提出了解决策略，指出“趣味”是最有效的教学策略，充满趣味的教学活动才能充分激发学生的学习兴趣，达到让学生“真实地参与学习”的目的。

最后，王皓老师和罗雅文老师希望各校的数学教师基于教学问题和新课标提出的新挑战，多多开展以课例为载体的落实大单元整合理念、凸显“数认识的”整体性大单元主题教学研讨活动，为促进教师的专业成长，教学质量的提升，小学数学教育的均衡发展做出应有的贡献。

本次两个片区数学中心教研组联合教研活动为片区内的教师们搭建了良好的平台，促进了教师间的交流与协作。在新课程标准指引下，数学教师将继续聚焦数学核心素养，让大单元整合理念、凸显“数认识的”整体性的实践探索落地开花。‍

转自：“兰州市城关区大砂坪小学”微信公众号

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