巧用“问题链” 挖掘思维的深度——池州市罗婷名师工作室开展省级课题第二次教学研讨活动

为进一步推进工作室省级课题《新课标背景下小学英语阅读教学中思维品质培养的实践研究》的研究计划，12月22日，罗婷名师工作室在贵池区实验小学开展了主题为“巧用问题链 挖掘思维的深度”的省级课题第二次教学研讨活动。工作室所有成员及课题组成员参与了此次活动。

PART.1

精彩课例展示

首先是由课题组成员胡孔枝老师展示了一节故事课例，内容选自PEP人教版小学英语五年级上册Unit 5 There is a big bed B. Read and write板块。胡老师围绕单元主题，分析语篇类型，把握语篇特点，设计了逻辑清晰、层层递进的问题链，挖掘思维的深度，践行了学思结合、用创为本的英语学习活动观，同时注重学生思维能力与文化意识的培养。

PART.2

评课议课

在评课议课环节，课题组成员对本节故事课进行了全方位的细致点评，特别是在思维品质培养方面提出了一些可行性建议。课题组负责人罗婷老师充分肯定了胡老师紧扣新课标的教学设计，对课堂导入方式、阅读教学方法、思维品质培养和拓展环节等方面进行了专业的点评。

随后，课题组成员集中讨论在阅读教学中怎样高效地运用“问题链”来挖掘学生思维的深度，推进语篇深入理解，发展学生思维品质。

PART.3

合影留念

此次基于省级课题研究的教学研讨活动不仅给成员们指明了方向，也让成员们对于如何在故事课教学中培养学生的思维品质有了更加清晰的认识和理解！

转自：“罗婷小学英语名师工作室”微信公众号

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