立足单元教学 赋能教师成长——新街坊小学数学组单元整体教学第二次研讨

立足单元教学

赋能教师成长

 新街坊小学数学组单元整体教学第二次教研

大单元教学设计是广大学者和教师关注的热点。然而，如何提炼单元大概念？单元的核心问题有哪些？如何把大概念具体的落实到日常课堂中？这些是目前实践和学习的难点，也是我们教研的重点。为此，新街坊小学全体数学老师展开单元整体教学交流汇报活动。

高娅楠老师汇报了《除数是两位数的除法》单元整体架构，主要从“提炼大问题”和“设计有挑战性的大任务”两方面进行阐述。最后进行课时重构，提出把“商是一位数”和“商是两位数”进行融合，旨在将课程内容有机地整合、连贯地展开，以便让学生在一个单元内全面理解和掌握知识。

李芽梅老师针对《小数除法》的单元整体架构进行介绍，分别从单元大观念、单元目标、课时设置、核心问题、子问题、评价任务等几个方面进行分析。本单元的教学始终要围绕大观念——计数单位细分的过程，通过设置合理的评价任务，实现核心问题，子问题的顺利解决，最终使学生体悟“除法运算的一致性”。

在高娅楠老师和李芽梅老师分享后，大家依据两位老师的讲述分成两组进行讨论，更进一步完善单元核心问题及评价任务。在讨论过程中，所有教师都表现出了极高的热情，各抒己见。任主任的也参与交流并指导，教师们认真领会新课标理念、研究算理，探究提高课堂教学效率的策略，促进学生数学核心素养的不断提升。

秋风佛面，硕果累累。在这次的单元教学中，老师们收获满满，相信我们能继续积极探索、改革创新，为不断提高学生的数学素养而努力！

转自：“郑州市中原区新街坊小学”微信公众号

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