跨越南北谋未来 不问西东真育人

跨越南北谋未来

不问西东真育人

PARENTS' MEETING

——新街坊小学骨干教师外出学习反思汇报

好的教育，向外一定是面向未来的教育，向内一定是以人为本的教育。如何把握时代脉搏，探索未来教育？近期新街坊小学分派不同学科的骨干老师外出学习，针对学习的内容进行反思汇报，立足于“为美好生活做准备”办学理念，把最前沿的教育思想辐射向更多的老师。

副主任董钧钧以思维导图的形式呈现学习所得，通过国培认识到道法课不仅对道德伦理的深入探讨，更是对个人成长和社会责任的深刻理解。同时分享了在智能化时代老师所必备的素养的理解，以及在教学中逐渐渗透项目化思维。

马宁老师分享了“第三届音乐教育大会”来自江苏省教研团队的《新课改新课标背景下音乐大单元整体教学研究》，从教材本体与自身经验出发思考学科育人，基于学科素养、课程标准，把教材内容结构化、教学目标层级化，并将评价合适嵌入，以生动活泼的实践活动引导学生主动参与音乐学科实践，最终形成目标、内容、评价实施全覆盖的单元化设计与实施全过程。

王利敏老师在“第六届小学科学特级教师及名师论坛”上，领略众多名师的风采，同时为自己课堂教学方式的转变找到了有力的范本。

接着，奔赴北京参与“第三届PDC国际教育大会”和深圳“第十届中国教育创新年会”的领导和老师分别作了汇报。

副校长任喜梅分享了关于未来教育的思考：在智能化时代，面向未来，孩子需要什么能力？作为老师我们可以做些什么？定格了一些高频词：创新思维、多元化学习、团队协作、适应变化、批判性思维……在大视野大格局中学会沟通、合作、理解、担当，同时启发老师要做一个爱读书、爱思考的人，只有这样才能真正地做“好的教育”。

主任陈亚以《学习的力量》为题从3个信息词：“教育自觉、课户需求、场景美学”；1个共生场，1个提问框架，1个问题故事深刻剖析教育现状与未来。

副主任吕君丽以《视野》为题，讲述了在PDC国际大会的感受：教育要通过借助真实生活环境、整合资源给学生创造的更广阔的视野。课本只是我们拓宽眼界的一种渠道，教育要走向真实更加广阔的世界。

魏东红老师以《做一根有思想的芦苇》为题，以Chat GPT时代学生需要具备的重要能力出发，探究指向于未来教育思想，并通过案例的呈现还原PDC项目的探究过程，最后以自身为落点从项目和学科融合多个角度分享对教育的思考。

宋任茜老师以呼家楼小学学科PDC项目为抓手，浅谈PDC项目的开展对班级管理及学科教学的影响。并且结合自身讲述了教师成长的几个过程，并给自己立下了未来发展的目标。

赵思齐老师结合自身谈了两点：1.做真实的项目，以真实的问题为驱动，无论是项目背景还是学生做项目的过程，都和生活息息相关。2.学生在项目过程中遇到问题时，要引导学生自主思考解决问题的办法，而不是直接为学生提供解决问题的答案。

齐星谊老师通过这次学习深深地感受到未来教育模式的巨大转变，从传统应试教育转变思路每一步都是不易的，PDC的真实感受就是项目源自于生活，在问题中遇到问题，在项目中发现项目。感受到未来教育模式的巨大转变，汲取中外教育文化精髓，领略开放式学习的魅力。

高娅楠老师以《采撷归来 共享芬芳》为主题进行汇报交流，引发思考：什么是新的学习方式？怎么连接孩子的现实和未来？跨学科主题学习以及项目化学习等这些新的学习方式更关注孩子能力和素养的培育，能弥补分科课程的不足，带领学生走向现实世界。

最后校长张秀娟充分肯定了老师们的学习成果，并启发老师们要把项目化思维融入到自己的课堂当中，把课堂还给孩子，让教书和育人在新街坊的校园里真真实实地发生。作为新时代的教育工作者，我们要成为孩子成长的点灯人。

转自：“郑州市中原区新街坊小学”微信公众号

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