文 | 冯培忠（中国矿业大学）
前段时间看了很多基金本子，大部分人的科学问题部分写得越来越好，文字、图表设计也越来越漂亮、越美观。
有人说现在人才多了，大家都做得很好，难以评出高下。但毋庸置疑，同质化也越来越严重，似乎所有人都在追求高性能。例如电池，不同的申请、不同的材料、不同的工艺，都在追求无限的高比容量。
追求极致，只有更高没有最高，有错吗？没有。但是，在这个世界中的每个人都很精彩，比极致性能更精彩的还有很多，无穷多。
马路上的汽车，有各种牌子、容量、颜色，有舒适型、提速型、省油型、环保型等等。如果都追求一种标准，那不会有多种类型的汽车，大家都做极速赛车就可以。
同事们穿的衣服，也有各种牌子、颜色、款式。就算是西服，也是不同风格、不同布料、不同价格。甚至同一件衣服，穿在张三身上提神，穿在李四身上一般，穿在王五身上邋遢。
因而，无论汽车还是衣服，都在科学细分市场，都在思考不同用户的需求。那做科研为什么都在趋同化，风格在哪里？是否有属于自己的“科研风”？不仅仅是工艺的风格，更多的是“科学思想风”“应用场景风”！
我国有大量行业特色高校，矿业、石油、地质、海洋、化工、电子、计量、纺织、钢铁、电力、农业、林业等等，不胜枚举。假设这样一种情况，这些高校是否都有老师做热点的电池，都在通过不同的材料和不同的工艺在追求电池同样的性能？
似乎很多年轻人都在这么做，不是100%也是80%，追求更高比容量。如果是这样，那你的研究是否在上述任何一个高校都可以开展？是否能契合全球和地方新能源产业的热点？这些很重要，但也都可有可无。你可能被新来的张三李四快速替代，他们更年轻，更有活力，甚至做得更好，你——不是不可或缺。
除此之外，我们身边还有很多高超实力的综合性大学。例如TOP 10，中性名称的东南西北中大学，理工、科技、工业、师范大学一大堆。他们做什么，是否也在追求高比容量？如果是，那行业特色高校和实力强悍的一流大学、综合大学、科技类大学有何区别？需要区别吗？怎么区别？
行业特色高校一听就让人联想到行业、场景、产业、产品，甚至可以有画面感。例如木工大学，很容易让人联想这个学校的老师对于木材、家具的认识非同寻常。
还是回到电池，如何不简单地一味追求普遍意义的高性能，那追求啥？细分应用，细分科学，追求属于自己的特色品质。
例如：深地采矿，有地热是否电池更容易爆炸，研究耐高温的电池，研究高温下的安全性、高温下的电池比容量关系；北方，冬天电池掉电快，影响了电动汽车的里程和出行，研究耐低温的电池，研究低温下电池的掉电行为；如果深海，水压大，在压力下电池是什么容量行为，什么充放电行为；如果是深空，存在极端的温差，电池的性能会否波浪形变化；野外储能，地方广袤，是否可研究电池的自然失效行为；农业，借助布洛芬缓释胶囊的理念，开展电池缓释性能的研究；煤炭行业，用原煤做电池的负极材料；石油行业，用沥青做电池的负极材料，等等。
每个行业都有自己的特殊场景，都有自己的特殊需求，都有自己的细分领域。依托行业特长，做别人干不了的事，这样你的单位一定可以给你形成天然加分项。否则，做着普遍意义的事，只能不断地内卷、跟跑，永远不可能领跑。
近期，我给一位青年教师的基金本子提了一些建议：
“这个选题非常有意义，科学思想准确，但类似集成性创新、大众化的，也就是绞尽脑汁无限提高性能，未能利用中国矿业大学的‘中国’和‘矿业’的特色与优势，也就是单位没法给你带来加分！其实我们有时候可以退而求其次，独辟蹊径，选一个和矿大有关的。例如，学校的安全学科在全国优势明显，可以研究电池快充过程的安全性能评价与提升，或井下瓦斯等特殊环境的防爆电池；或快充过程的热效应行为，实际内涵是安全行为；或基于学校资源特性的低成本、低能量密度、大面积、大用量电池制备与评价。这样学校会形成你的天然加分项，因为学校的矿业和安全是一流学科，全国公认，在资源和安全方面有独特的寰宇优势、实力和影响力。”
怎么让单位给你加分？融入单位最主要、最强势的2个主流学科的内涵和需求。从学科目录里面找主流学科的内涵怎么描述？和主流学科的人交流。这些学科有哪些特殊的需求？到主流学科的实验室、现场去考察、交流，到学校的最高级别的平台去考察、交流，看他们的实验室、展板，发现他们的需求，然后从中提炼属于自己学科的科学问题，形成基金的科学思想。
所以，如果你还没有去过主流学科的场景，对于主流学科一点不了解，那就马上行动起来吧。空谈误国、实干兴邦。工科专业坐在实验室空想出来的科学问题基本都是赝品，也就发2篇不疼不痒的论文而已！
实践是检验真理的唯一标准。现场实践是提炼工科科学问题的重要渠道。
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