申报课题的那些事

听说年级组长成功评上职称了

走的是课题申报的路子

但是备课、上课、改作业...

一切都稀疏平常，我该怎么申报课题？

想要申报课题，

得先读懂课题申报通知，

最重要的是，您的选题得有价值。

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读懂课题申报通知

我该怎么读课题申报通知？

我该从哪获取课题申报通知？

1、申报须知与课题指南

打开课题申报通知，我们可以发现，课题申报通常会包含申报须知、课题指南等信息。申报须知，就是对课题申报过程中各种注意事项的说明。如对申报人年龄、职称的要求；对申报资料提交的时间要求；对选题类型、选题范围的要求等等。这部分的内容需要诸位老师细细研读并严格执行。

其次是课题指南。课题指南是课题管理部门期望申报者选题的具体范围和明确领域。当然，很多申报通知也允许申报者自拟题目，但让自己的研究与政府需求、社会需求保持一致，是提高课题申报命中率的重要法则。因此，建议老师们尽可能从课题指南中找到相关的领域。通常，申报者不应把课题指南中列出的题目直接作为自己的研究题目。

2、根据申报通知比对情况

同时，诸位老师们需要知道的是：课题的确定，从阅读申报通知时就已经展开了。

在读课题申报通知的时候，老师首先要对自己的条件和期望研究领域“心中有数”。在这个时候，拿起一支笔画出重要信息是个不错的选择。

如果你的年龄等条件符合申报青年课题的要求，一定要抓住每一次机会积极申报。因为相比于其他课题，青年课题对前期研究成果、团队成员的要求相对弱一些。也就是说，立项率更高！

3、获取课题申报通知的渠道

而发布课题申报通知的，通常都是从国家到学校的科研管理部门。有一些专业学会每年也会组织课题研究立项工作。因此想要获取课题申报通知，您可以从以下渠道进行查找。

1、全国教育科学规划领导小组办公室网站（http://onsgep.moe.edu.cn/ ）：该网站会及时发布每个年度全国教育科学规划课题的申报、管理、结项等信息。

2、中央电教馆网站（http://www.ncet.edu.cn/）：该网站会及时发布每个年度全国教育信息技术研究课题的申报、管理、结项等信息。

3、所在省教育厅网站。

4、所在市教育局网站。

5、所在区（县）的教育局网站。

6、中国教育学会（http://www.cse.edu.cn/）及其他一些专业学会、研究会的网站。

7、所在学校科研管理部门的网站或书面通知。

8、各级教育主管部门下发或转发到学校的课题申报通知。

当然，拜托有经验的老师提醒，或及时转发通知，也是个不错的方式。

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寻找有价值的选题

既然已经读懂“说明书”了，

那咱就得开始问，

究竟什么课题是我能做，而且有价值的？

1、从工作实际中发现研究问题

在平日，教师的大部分时间都花在了教育实践上，这既是课题选择的限制，也是课题选择的优势。日常教学经验的积攒，使得教师能够迅速发现一线教学中迫切需要解决的问题。而当一个假设被提出来时，课堂也成为验证假设的最佳场所。所以教师在申报课题时，应该立足教学，尝试解决教学中普遍、真实的问题。

如《中国学生发展核心素养》总体框架发布后，不同学科、学段的老师面临的问题是：如何贯彻落实学生核心素养的发展？因此在之后的几年里，基于学科核心素养的教学就成为迫切研究的内容。

2、从政策文件中发现政府需求

研究选题的确定，还需要考虑它的价值与需求，简而言之，是否满足政府目前的需要。

学校教学工作的开展，是由各级政府所领导的。如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》发布后，各级各类学校就沿着这一政策文件指引的方向进行改革与发展。因此，当研究选题与政府的需求相一致时，选题完成的可能性就越大。研究教育相关的政策文件（特别是新近出台的政策文件）对教师选题是大有益处的。

3、从选题指南中挑选合适主题

正如我们前面说到，课题申报通知就像是说明书，向诸位研究者提供了许多课题申报相关的重要信息，其中就包含了《选题指南》。

其实，指南中的题目通常都是教育行政部门和业内专家根据理论和实践发展提出的具有重要研究价值且极具紧迫性的“问题域”，或者说问题范围。因此，向《选题指南》靠拢绝对是一线教师选题的一条捷径。

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