高水平的研究论文不一定就能成功发表，但是能成功发表的都是高水平的研究论文。在评价一篇论文的能否成功发表的时候，我们常常会用这样的话来描述。可见，想要发表一篇论文并非易事，而在写作的时候，我们肯定不能忽略以下的内容：
一、选题的问题
1)忌课题不具有科学探索的倾向。课题没有明确的、具体的理论指导, 没有研究假设, 没有不确定性, 不冒风险, 没有探索倾向。
2)忌课题过于肤浅。例如, 大量的调查研究仅停留在用百分比对不具有普遍意义的细小环节进行描述的肤浅层面, 没有尽力探究变量之间的相关关系和因果关系。
没有注意各因素的相互影响(第三变量的引入):例如, 很少有实验采用交互作用设计, 很少有调查采用多元统计分析。原因很简单:提出的研究问题过于表浅。
3)忌课题重心太高。不注重从“ 小” 做起, 片面追求宏大, 用“ 战略” 、“对策” 、“ 发展”堆砌空中楼阁, 表现出“ 倒金字塔” 的倾向和“ 空泛化” 倾向。
4)忌将专项等同于专业。将某一运动专项当作运动训练学专业、体育教育专业等专业看待, 不能区分专项和专业的差异。
不注意或不愿意寻找自己的学科归属、学理取向和研究重心。
二、摘要的问题
1)忌方法交待过粗, 信息不全。例如, 不交代被试情况、实验条件、问卷情况等。
2)忌问题、方法、结果和结论各部分失衡。例如, 仅仅介绍结果和结论, 问题和方法部分过于简单。
三、方法的问题
1)忌忽视实验方法。不知道因果关系是科学研究质量的重要标准之一;不知道探索因果关系的最佳方法是实验方法;不知道自然科学和社会科学的主流研究范式是实证主义, 而实证主义的主流研究方法是实验;不会使用实验方法探索问题;甚至不知道什么叫实验!
2)忌问卷的效度评价过于单一。仅有以专家评价为依据的内容效度指标, 且专家评定过粗不细。不知道还有结构效度、预测效度等需要做定量化的考察。
3)忌胡乱套用内部一致性信度和重测信度。例如, 将事实题、单选题、排序题、填空题等放在一起, 做内部一致性检验,简直令人不可思议。
4)忌仅用问卷调查, 方法过于单一。不会使用实验、电话访谈、面访、行动研究、日记分析、作品分析等其他类型的方法探索相关主题。
5)忌研究方法介绍得过于简单。这就无法让读者判断方法的完备性和科学性, 无法让读者进行重复检验和后续研究。
四、结果与讨论的问题
1)忌数据轰炸。例如, 可以合并的表格仍以拆分形式展示;用大量表格堆砌研究结果。再如, 用表格展示原始数据而不是加工后的数据。
2)忌讨论不对应实证研究所得到的资料或数据。让读者感觉做不做研究、得到什么结果都无所谓, 反正讨论和结论都先写好了。
3)忌提出的“ 理论” 和设想缺乏调查、实验的实证支持。凭借臆想提出主观、空洞、自鸣得意的观点, 缺乏调查、实验的数据支持和全面、扎实的论证。
五、结论的问题
1)忌结论超越常识或专业常识。使读者觉得这样的结论不做研究仅凭教育直觉也可“ 创造” 出来, 而且可以“ 创造”得更好。
2)忌结论简单重复结果的主要内容。结论中没有提炼结果的理论意义和实践意义。
3)忌对策与建议形同虚设应用性研究的对策与建议不痛不痒, 缺乏针对性、操作性, 使读者觉得这样的建议不做研究仅凭教育直觉也可“创造”出来, 而且可以“创造”得更好。理论性研究的对策与建议不具有深刻性、超前性和引导性。
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