“逻辑性”是科研初学者论文最大的问题

一篇学术论文的质量会有多个评价指标，比如：创新性、规范性、学术性、逻辑性等，在这些评价指标中，创新性是难度相对最高的，学术性是相对较好保持的，规范性是相对容易被忽略的，从而会成为科研初学者论文的硬伤，逻辑性则相对是科研初学者论文撰写过程中最大的问题。逻辑性对于一篇学术论文是至关重要的，不仅涉及到论文论证的整体结构，也会影响到论文的阅读与评审。

逻辑性是贯通学术论文全文的一个话题，不仅体现在论文标题中，也体现在论文整体结构与框架中，更体现在各级标题之间以及标题与内容之间，甚至每段内容之间以及同一段的每句话之间，也是有逻辑性的要求。因此，张老师建议在论文撰写与修改过程中，内心时刻要提醒自己注意论文的逻辑性。

从论文题目看，一个论文题目基本至少会有一个核心词，这是论文的研究对象；有的论文题目会有2-3个核心词，当然核心词再多就会影响到论文题目的质量与价值。针对一个核心词的情况，论文题目还会有一些关联词、导向词、关系词等，那么这里就需要注意论文这一个核心词与其他词语的逻辑，如果将核心词视作论文的研究对象，那么其他词语可作为论文的研究问题，这就需要仔细考虑研究对象与研究问题之间是否匹配，研究对象与研究问题之间所想表达的内容是否体现出内在逻辑，甚至还需要考虑一些背景词、辅助词、贯通词是否会影响或破坏题目的整体逻辑，乃至“的”字所处位置的不同，也会带来不同的含义表达。所以，论文题目是最先需要仔细推敲的，尽可能做到增一词或减一词都不妥的境界。针对两个核心词的情况，需要重点考虑这两个核心词之间的关系，比如A与B是想研究前者对后者的影响，还是想研究两者之间的影响，这是典型的核心词间逻辑性的体现，同样也会遇到这两个核心词与题目中其他词语的逻辑性。甚至，词语之间用“与”还是“及”，也是需要仔细琢磨的，“与”代表两者的并列，“及”在并列基础上又突出递进的关系。

从论文整体框架看，这更体现出论文论证的整体逻辑，如张老师在审稿时，看到及评阅最多的就是“缺乏逻辑性”或“逻辑性不强”。对于不同类型或写作范式的论文，整体逻辑又各不相同，这里考验的是作者对论文题目的整体解构，以及想用什么形式展现出其论证思路。这需要对论文题目进行一个很好的解构，根据核心词关系的解构能够列出论文需要几章，每章之间又存在哪些关系。这部分内容将会在“常用论文套路”的系列推文中分享。

从论文各级标题看，既要仔细推敲各级标题与论文题目的关系，各级标题的构建能充分体现出论文的题目，或者看到各级标题后，能够回应到论文题目的含义设想。此外，还要注意各章标题的含义要包含于论文题目含义之内，不能够超出或偏离论文题目的含义。论文各级标题之间也是逻辑性的体现，二级标题是否服务于一级标题，二级标题的含义是否包含于一级标题，同级标题之间能够体现出该部分内容所想表达的，同级标题之间又是否能体现出一定的关系，如并列、对称、互反、递进等。此外，还有一个很突出的硬伤，那就是下级标题中直接将上级标题一字不差拿过来用，造成了下级标题与上级标题重复的情况。

从标题与内容看，逻辑性主要体现在内容能够符合标题的要求，内容能否匹配标题的含义，内容是否在标题范畴之内，内容没有超出或偏离该标题的要求。这是许多科研初学者容易忽略且容易犯的逻辑性问题。内容写着写着就跑题了，或者与标题的设想无关。

从内容看，这涉及到上下段落之间的逻辑性，也涉及到同一段内不同语句之间的逻辑性。这也是科研初学者容易忽略且容易犯的逻辑性问题。以论文的“引言”部分为例，对于“A与B”两个关键词类型的题目，引言首先需要介绍A的情况或背景信息，然后介绍B的情况与背景信息，最后需要对A与B进行关联，从而印证论文的题目。

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