今天来说说教育学论文是如何写作的！
教育论文的常见类型
由于教育科学研究对象的复杂化、研究方法的多样性，其论文的写作的表述方式也丰富多彩，但是，为了实现论文的认识价值与实用价值，人们在长期的写作实践过程中，对某些文体文章的写作逐步形成了一些特定规范，即结构的基本型。
研讨型论文
经验型论文
述评型论文
报告型论文
学位论文
论文组成要素
题目
标题：研究的问题及意义。
内容摘要
内容提要：研究的主要内容与结构特色。
关键词
关键词：教育研究论文中最关键、起决定作用的词语。
绪论
序言（引言、 前言、绪论） ：
⒈研究的动机和背景
2.研究目的
3.研究方法
4.研究成果的理论意义和现实意义
本论
正文：提出论点；已证明论点的事实或理论论据；每一段落、层次使用的论证方法。
结论
结论与讨论 （结语）：对研究成果更高层次的精确概括，或对尚未解决问题的讨论（论题经充分论证后的结果以及由此引出的新的思考）。
参考文献
引文注释与参考文献：列出直接提到的或间接利用的资料来源（引文注释可采用脚注或尾注的形式，也可采用新的形式）。
写作要求
教育学论文首先应当具有独创性。要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所未提。要有所创新，有所发现，要有独特的、合乎客观实际的看法。如在社会科学领域内，独创性常见于这样三条途径：
⑴结合新的社会实践对以往理论加以继承和发展；
⑵对新发现的资料加以研究，史学、考古学的研究常常如此；
⑶通过搜集、整理前人已有的成就的途径获得新结论。
独创性是学术论文的生命。学术论文还应具有科学性和专业性。
科学性是指论文必须有翔实可靠、准确无误的材料作依据，也就是言之有理，言之有据，言之有序。
专业性是指论文从题目、选材到文字表达，都要具有某一学科、专业的特色，要摸透“行情”，用“行话”。
撰写教育论文的一般步骤
第一步：定题选材——注重实践性和针对性
第二步：立意定题——注重明确性和新颖性
第三步：谋篇布局——注重严谨性和技巧性
第四步：撰写初稿——注重层次性和独特性
写作指导
（一）主题的写法
教育学论文只能有一个主题（不能是几块工作拼凑在一起），这个主题要具体到问题的基层，而不是问题所属的领域，更不是问题所在的学科，换言之，研究的主题切忌过大。因为涉及的问题范围太广，很难在一本硕士学位论文中完全研究透彻。
教育教学论文是学术作品，因此其表述要严谨简明，重点突出，做到层次分明、数据可靠、文字凝练、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的或带感情色彩的非学术性语言。论文中如出现一个非通用性的新名词、新术语或新概念，需随即解释清楚。
（二）题目的写法
教育学论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。论文题目应该是对研究对象的精确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，我们的论文题目不仅要告诉读者这篇论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。例如：“在事实与虚构之间：梅乐、卡彭特、沃尔夫的新闻观”就比“三个美国作家的新闻观研究”更专业更准确。
（三）摘要的写法
教育学论文的摘要，是对论文研究内容的高度概括。因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性。摘要的写法应力求精确简明。论文摘要切忌写成全文的提纲，尤其要避免“第1章……；第2章……；……”这样的或类似的陈述方式。
（四）引言的写法
一篇教育学论文的引言，大致包含如下几个部分：1、问题的提出；2、选题背景及意义；3、文献综述；4、研究方法；5、论文结构安排。
⒈问题的提出：讲清楚所研究的问题“是什么”.
⒉选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。
⒊文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时一定要有“评”，指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路。
⒋研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。
5.论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排。“第2章，第3章，……，结论前的一章”的写法是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。各章之间要存在有机联系，符合逻辑顺序。
（五）结论的写法
结论是对教育学论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。
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