定性论文“研究问题”的提出与写作策略

在定性研究中，研究者需要陈述研究问题，这些研究问题通常有两种形式:一个中心问题及若干相关辅助问题。中心问题是指对研究中要考察的问题的最基本形式的表述。为了避免研究受限，研究者提出与定性研究方法论相匹配的研究问题作为基本的问题。辅助问题通常是指围绕一个中心问题而展开的附属问题。那么，定性研究究竟应该如何去陈述研究问题呢？这可能对于很多研究者来说仍然是一个难点。约翰·W·克雷斯威尔在《研究设计与写作指导：定性、定量与混合研究的路径》一书中，就定性研究问题的撰写提出了几点准则。

一、提出1-2个中心问题

建议研究者可提出1-2个中心问题，后附最多5-7个辅助问题。几个辅助问题围绕一个中心问题展开，这种方式可以帮助研究者缩小研究范围，但却给问题提出者留下了较广阔的空间。这种小切口的研究方法在迈尔斯和休伯曼(Miles&Huberman,1994)的著述中有所体现，他们建议研究者最多列举12个研究问题。这些问题依次成为访谈、观察、文献和档案材料编写中都需要深入探讨的主题。比如，它们可以作为在观察过程或开放式访谈中研究者自我询问的一些主要问题。

二、将中心问题与具体的定性研究策略相结合

在陈述研究问题时，注意将中心问题与具体的定性研究策略相结合。例如，民族志研究问题在这一设计环节上就与其他的定性研究策略存在差异。在民族志研究中，斯普拉德利(Spradley,1980)提出了民族志问题分类学，它包括迷你旅行(mini- tour)、经验、土著语、对比及实证问题。与此类似，在批判性民族志研究里，研究的问题应基于现有文献。这些问题与其说是将要被证的“事实”还不如说是“工作的航线”(Thomas,1993,p.35)。相反，在现象学研究里，研究问题可能在一个较为宽泛的层面上展开，而又没有现成文献可利用或者无法按现有的种类来划分。在扎根理论研究中，研究问题可能与数据分析程序有关，比如开放型编码(“护理人员与病人之间呈现的互动是什么类型？”)或主轴编码(“护理与护士的行为是如何相关？”)。

三、其他细节性准则

a.善于使用“是什么”和“怎么样”来提出研究问题，以此来传达开放的、新的设计思路。用“为什么”来提出暗示着因果关系的问题。这种设问方法与定量研究的方法一致。

b.集中于单个的现象或者概念。

c.使用“探索性”动词以表达新研究设计的语言风格。这些动词让读者了解本研究将:发现(如扎根理论研究)、寻求理解(如民族志研究)、探究一种方法(如个案研究)、描述经验(如现象学研究)、讲述故事(如叙事研究)

d.使用非定向语言。删去会误导为定量研究的词语,例如“作用”“影响”“效果”“决定因素”“原因”和“相关”等。

e.保持研究的问题在研究期间的发展变化与定性研究的假设风格一致。通常，在定性研究中，研究的问题都是在不断的检视和重构之中(如扎根理论研究)。这种方式往往让那些习惯于定量研究方法设计的人产生质疑，因为在定量研究中，问题自始至终保持着不变的状态。

f.除非是定性研究策略的需要，应尽量使用没有参考文献或理论的开放式问题。

g.如果目标陈述的信息并不冗长，则建议对研究的场所和参与者予以具体描述。

四、小结

通过以上内容可以大致将定性研究问题的准则总结如下：至少要设计一个中心问题和几个附属问题；通常使用“是什么”和“怎么样”的形式提出问题，并使用探索性词汇如“探索”或者“描述”；设置开放式问题，从而使被试能不受限制地表达思想；研究集中于一个感兴趣的中心现象或者概念。

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