增强论文“结论”说服力的三个建议

同学们，结论部分可是论文的点睛之笔啊。通过结论，作者能直观地展现论文的创新观点，所以这一部分至关重要。但你们也知道，很多论文就是因为结论不够有力，被导师提出研究缺乏问题导向、问题分析不明了等。那么，怎样才能写出更有说服力的结论呢？

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避免“二分式”思维的结论

同学们，你们知道吗？在论文写作中，我们经常会遇到一种“二分式”的思维方式。这种思维方式让我们把问题简化为“是”或“不是”，“该”或“不该”这样的答案。但你们知道吗？这种思维方式可能会限制我们的思考，让我们忽视了问题的多样性。一个复杂的问题，往往不可能简单地用“是”或“不是”来回答。如果我们这样做了，可能会让我们的论文显得很局限，甚至可能让我们错过更深入、更全面的讨论。

那么，如何避免这种“二分式”的思维方式呢？我的建议是：从问题的源头入手，改变我们提问的方式。与其问“我们是否应该采取A措施？”，不如问“我们应该如何解决B问题？”。这样，我们就可以从解决问题的角度出发，去寻找更全面、更有深度的答案。

举个例子，当我们面对“马路边的小摊贩是否应该被禁止？”这样的问题时，如果我们直接回答“应该”或“不应该”，可能会忽略掉许多其他可能的解决方案。但如果我们从解决问题的角度出发，问“我们应该采取什么方法来解决路边小摊贩占路问题”，我们就可以找到更多的可能性，比如严格执行摆摊时间管理，对违反规则的小摊贩施加罚款等。

所以，同学们，你们在写论文的时候，能够尽量避免“二分式”的思维方式，而是从问题的源头出发，寻找更全面、更有深度的答案。只有这样，你们的论文才能更有说服力，更有价值。

02

寻找多个结论

一个理由往往并不仅仅只有一个含义。在我们评估了一系列理由后，关键是要判断哪个结论与这些理由最为契合，并尝试寻找更多的结论。记住，在论文的论证过程中，不要急于得出结论，而是要先深入研究你的理由。

以“是否应该禁止一次性塑料袋的使用”为例，让我们思考一下可能支持这一行动的理由：首先，“一次性塑料袋对环境造成了严重的污染”。其次，“它们对野生动物的生存造成了威胁”。现在，让我们先接受这些理由，并尝试从这些理由中推断出尽可能多的结论。

首先，我们可以通过提问来限制结论的语境。例如，“什么时候应该禁止一次性塑料袋的使用？”、“什么地方应该实施这一禁令？”以及“为什么我们需要这样做？”。

基于这些理由，我们可以得出一些结论。例如，我们可能在城市地区首先实施禁令，因为这里是塑料污染最严重的地区。或者，我们也可以提出在特定行业中实施禁令，例如零售业，因为他们经常使用大量的塑料袋。

此外，这些理由也可能表明我们需要教育公众关于一次性塑料袋的危害，并鼓励他们使用可重复使用的袋子。这个备选的结论不仅与原始理由相符，而且它提供了一个与原始结论完全不同的新方向。

03

给出某个条件下才合理的结论

当我们试图从理由中得出结论时，很重要的一点是要谨慎。有时候，我们得出的结论可能并不是百分之百确定的，这是因为我们缺乏某些关键信息、定义不明确或者分析的角度不同。因此，为了得出更有说服力的结论，我们可以使用条件句来表达我们的假设。

举个例子，如果我们正在讨论“是否应该为老年人提供更多的社会福利”，我们可能会基于理由提出一些结论。但是，如果我们不确定老年人的具体定义是什么，或者我们不确定社会福利的具体内容是什么，那么我们的结论可能就不那么确定了。

在这种情况下，我们可以使用条件句来表达我们的观点。例如，“如果我们将老年人的年龄定义为65岁以上，那么我们应该为他们提供更多的社会福利。” 或者 “如果社会福利包括医疗保健和养老金，那么我们应该为老年人提供更多的社会福利。”

使用条件句的好处是，它让我们能够明确地表达我们的假设，同时也让我们能够更加全面地评估各种可能性。这样，我们就可以更好地评估每个结论的合理性和可行性，而不是盲目地接受或者拒绝某个结论。

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