毕业论文写作中的问题

在指导毕业论文(设计)写作过程中，教授发现学生在撰写毕业论文(设计)的态度、完成方式以及论文质量方面存在较大差异。此外，部分学生还存在严重问题。下面将对这些问题进行分析。

一、心态的问题

大专院校的毕业论文(设计)通常安排在大三最后一个学期进行，这也意味着学生即将面临毕业。由于大专院校毕业生不包分配，就业形势相当严峻，学生面临的首要问题是找到工作。因此，他们花费大量时间去求职、面试，甚至到用人单位应聘实习。

在撰写毕业论文（设计）期间，学生不必参加课程或考勤，这为那些迫切需要找工作的学生提供了便利。然而，一些学生却将这段“自由支配”的时间用于处理他们认为更为重要的事情，对待论文的态度往往随意应付。因此，这些学生在写作论文时所花费的时间和精力都相对较少，导致论文的质量无法保证。

二、"掺水"的问题    

有些学生在撰写毕业论文(设计)时，并非通过诚实认真的努力完成，而是采用了一些不当的方法，例如“剪刀+糨糊”、抄袭、请他人代写、全文照抄或从互联网上下载等。这些不当的写作方式不仅违反了学术规范，还会影响学生的学术诚信和未来的职业发展。因此，我们应该引导学生树立正确的学术观念，加强学术道德教育，提高他们的学术诚信意识。

可以说，“文抄公”现象在大专生毕业论文(设计)中已经屡见不鲜,已到了非整治不可的地步。

毕业论文(设计)“掺水”现象之所以愈演愈烈，原因是多方面的。

从客观上来看，学术不端的现象其实是社会普遍存在的一种表现，其根源可以追溯到教育机制、人才培养机制以及学生毕业论文（设计）的激励和惩罚机制不够完善的问题。从主观上来看，这种现象也与少数学生个人诚信、道德水准不高有关。即使能够通过掺水的方式顺利毕业，这样的行为也是违背“诚信”原则的，与做人的基本道德价值背道而驰。

三、文体的问题

毕业论文(设计)是一种学术论文，它属于议论文的范畴。相较于应用文中的总结、调查报告、鉴赏文章和教案，毕业论文(设计)在结构和内容上有着明显的区别。毕业论文(设计)需要更加注重逻辑性和学术专业性，同时其研究对象和研究方法也需要更加科学严谨。

毕业论文(设计)与总结、调查报告有着明显的区别。总结主要是对之前工作的回顾，强调成绩、问题、经验和教训；而论文则是对某一工作领域或学科领域中的课题进行探讨研究，着重于表述新的科学研究成果或创见。与调查报告相比，论文有两点明显不同：一是论文是围绕中心论点展开的，而调查报告则关注事件的来龙去脉；二是论文的结构由绪论、本论、结论三部分构成，而调查报告的基本模式由情况、分析、建议三部分组成。

学术毕业论文(设计)与鉴赏文章、教案有着本质上的不同。鉴赏文章如《如梦似幻的画卷一浅析朱自清的<荷塘月色〉》和《融于音乐之中的忧思评白居易的<琵琶行>》则是针对一部作品进行逐段分析和讲解，缺乏明确的中心论点和整体结构，文章结构是按照作品展开的先后顺序来排列的。这种鉴赏性文章更接近于教师上课的教案，旨在对名著进行分析和解读，与毕业论文(设计)的性质有着显著的区别。    

四、选题的问题

1、选题困境。在毕业论文(设计)的选题过程中，部分大专生面临选题茫然的挑战。由于缺乏对于感兴趣或有资料积累的课题的认知，导致选题时犹豫不决，依赖指导教师给予方向。

2、选题过于宏大，难以完成。有些同学的毕业论文选题过于宏大，如“论民主建设”、“论国企改革”、“论证券市场”等，这些题目过于笼统，很难在有限的时间内完成。对于刚开始学习论文写作的大专生来说，选题应尽量具体、小范围，这样才能更容易完成一篇好的论文。

3、是选题陈旧。选题缺乏创新，老是一些“陈芝麻烂稻草”，照搬别人的观点、材料和结论，没有新意。

五、基本功的问题

资深科研教授指出，学术论文写作中存在五个方面的问题。首先，许多同学在选题后不知道如何查找相关资料。其次，即使找到了相关资料，也无法透彻地理解和正确地运用这些材料，导致在写作论文时出现引用资料时断章取义或所引用的材料不能说明自己的观点的现象。第三，一些同学缺乏思辨能力，导致论文行文逻辑思路不清晰，论述层次欠分明。第四，一些同学的写作功底不扎实，造成论文语句不通、错别字较多。最后，一些同学不懂得撰写论文的基本格式。

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