论文选题的五大原则和标准

所谓合适的论题，一般来说应该具备两个准则:必要性和可行性。必要性是指有必要论证之题,即该题是当前教育教学工作中所面临的最具争议的最待解决的关键问题，因而是该论之题;可行性是指有可能论证之题，即作者在主观和客观方面都具备足够的条件和能力来论证选题，因而是可论之题一句话，该论之题与可论之题，二者兼备，便是合适的论题。这也是论文选题最重要的原则与标准。具体来说，把这些原则和标准再细化一下，可分为以下几条:

1.论题大小应适中。遵照上文提到的可行性原则,论题不宜过大或过宽。否则，可能会出现两个问题:第一，可能超出作者本人的主观能力。特别对于刚刚从事教学工作的年轻教师来说，更应该考虑自己的知识基础、专业能力、教学经验、研究经验等因素，首先选择比较小的、具体的论题，作为突破口，以增强信心和兴趣。然后，再尝试比较复杂的大论题，使自己的选题由小到大，由易到难，逐步发展和提高;第二，可能超出一篇论文的容量。

2.论题应有时代精神。选择论题是一项十分复杂艰巨的、专业性和技术性很强的工作，它需要作者对当前的教学状况及科研动态有一个透彻的了解,能够准确无误地把握本学科的前沿信息。选择研究题目时，应关注当前社会、科技、经济等方面的热点问题，并主动寻找与之相关的研究课题。这有助于引起同行的关注，并更容易获得资金支持。

3.论题应新颖。优秀的论文选题应当具备一定的创新性，即在已有研究基础上提出新的思路、新的观点，并有可能对学科领域产生推动作用。譬如，“如何激发与保持学生的学习兴趣”，这是一个已经谈论了30多年的老话题，如果没有新的创见，再老生常谈，恐怕没有太大的价值。

4.论题应有实用价值。在选题时，要结合自身条件和资源，考虑到研究方法的可操作性、数据的获取途径以及时间成本等因素，确保所选题目的研究路径清晰，充分保障其实用性和可操作性。

5.论题应有理论高度。前文提到，教学实践是教学论文选题的一个重要源泉。同样，理论研究动态也是教学论文选题的另一个重要源泉。从当前理论研究领域中选取别人尚没有研究过的空白问题，或者别人已有研究但仍有争议的问题,或者别人已有研究结论但自己具有补充意见或不同看法的问题等，作为论文题目，然后再通过确立论点、选取论据、实施论证等环节的研究与探讨，最终形成一套自己独特的、具有论辩色彩的理论体系。这样的论文才能具有较高的理论价值。

这些原则共同构成了论文选题的基石，指导研究者选择具有价值、兴趣、可行性和创新性的研究课题，从而确保研究的顺利进行和高质量成果的产出。

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