在论文写作的过程中，研究方法(Methodology)是十分重要的一个部分，在撰写论文过程中不仅要规范格式，写好综述，尤其还要掌握写作中常用的研究方法。能否做好学术研究，取决于是否使用了正确的、合适的研究方法。
研究方法是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的！
文献研究法
文献研究法是一种通过查阅和评估相关文献来了解某个领域或主题的先前研究的方法。你可以通过图书馆、档案馆等渠道找到与你的主题相关的资料，包括书籍期刊文章、报告和其他出版物。对这些文献进行分类整理,，可以了解先前的研究进展和未解决的问题，从而为你的研究提供基础和背景。
中文数据库：中国知网、维普网、万方数据知识服务平台、百度学术等。
外文数据库：Web of Sciencee、SCI-HUB、谷歌学术等。
调查研究法
调查研究法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。
调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，通过网络分发或邮寄给有关人员填写答案，然后回收整理、统计和研究。
工具推荐：3款超好用的问卷调查工具
1.易表达：具有超强编辑功能、收集数据、结果可视化分析、超低价样本，高级题型和扩展设置目前都支持免费使用，不需要付费就可以得到专业体验。
2.问卷星：提供了功能强大的编辑问卷、收集数据、统计分析和样本服务功能能够全方位满足企业在问卷调查 工作当中的需求，不过专业版收费水平相对较高。
3.腾讯问卷：提供了强大的编辑问卷与统计分析功能，丰富的题型与多维度的统计图表能够满足企业需求，不过系统提供的发布渠道与发布规则相对有限。
实验研究法是通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。
教育实验研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。教育实验研究法是教育科学研究中应用最广泛的一种研究方法。
教育观察法
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。
常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。
教育观察法是研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划地考察并描述教育现象的方法。其特点是目的明确、真实自然、直接翔实。
内容分析法
内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。
在教育科学研究中，内容分析法可用于多种研究目标的研究工作。主要的类型有:趋势分析、现状分析、比较分析、意向分析等。
内容分析法的步骤包括：
（1）提出研究问题；
（2）抽样；
（3）编码；
（4）分析数据；
（5）报告结果。
行动研究法
行动研究法是指有计划、有步骤地由教师或与专家及研究人员合作，边研究边行动，以解决实际问题，提高教育教学质量为目的的一种科学研究方法。它是为行动而研究，在行动中研究，由行动者研究。其基本步骤包括：
1.计划：计划是指明确问题、分析问题、制定计划，其应该以所发现的大量事实和调查研究为前提。
2.行动：行动是指把计划中设计的解决问题的途径和方法付诸实施，这是行动研究的核心步骤。
3.观察：观察是指对行动情况进行观察和记录，收集有关资料，以便了解计划的实施情况。
4.反思：反思是对前面三个阶段进行再认识的过程，也是对前一段行动结果进行分析、检查和判断的过程。
个案研究法
个案研究法是指对某一特定个体、单位、现象或主题的研究。这类研究广泛收集有关资料，详细了解、整理和分析研究对象产生与发展的过程、内在与外在因素及其相互关系，以形成对有关问题深入全面的认识和结论。
个案研究有三种类型：
(1)个人调查，即对某个人的心理发展、智力、兴趣、爱好、情绪、性格、气质、价值观等多方面的深层次的调查；
(2)团体调查，即对某个团体或心理教育组织的详细调查；
(3)问题调查，即对某社会心理现象或问题进行专案调查研究。无论采用何种调查方式，均应有明确的目的和内容，定好调查研究计划或方案，综合运用各种调查方法(如访谈、问卷、观察、测验等)，认真收集、整理和分析材料，提出研究报告。
社会网络分析法
社会网络分析（Social Network Analysis，SNA）是研究行动者及其彼此之间关系的集合。社会网络分析被用于描述和测量行动者之间的关系或通过这些关系流动的各种有形或无形的东西，比如信息、资源等。
社会网络分析的主要过程分为6个步骤：
1.确定分析单元：分析单元可以是群体、组织、国家或某个区域。例如：虚拟学习社区网络教学支撑平台上某门课程中的44名社区成员在论坛中的关系数据集合。
2.确定社会网络的边界：在调查中必须把边界内所有行动者列入。
3.收集数据：社会网络分析所需的数据是行动者及其关系数据。
4.表征数据：整理好的数据按照规定格式形成关系矩阵。
5.数据处理与分析：社会网络分析的主要内容有整体网络分析、中心度分析、凝聚子群分析以及核心-边缘结构分析。
6.解释分析结果：回到最初的研究问题及研究焦点，以数据论证提出的问题，得出有益的结论。
目前常见的社会网络分析工具包括：Ucinet、Net Miner、Pajek、Gephi等多种，这些工具各有优势，功能与操作有相似互通之处但也不尽相同。
1. Ucient（University of California at Irvine NETwork）是最知名的社会网络综合性分析程序，更适于处理多重关系复杂问题的中大型数据，其综合性较强、运算功能强大、兼容性较强。
2. NetMiner是把社会网络分析和可视化探索技术结合在一起的软件工具。它允许使用者以可视化和交互的方式探查网络数据，以找出网络潜在的模式和结构。
3. Gephi更适于处理用于观测性分析的动态大数据，其可视化功能强大、动态分析性较强。
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