政策分析类学位论文的基本类型

不同文体的学位论文，其表现形式也各有不同，根据政策分析类学位论文分析论证表现方式的差异性，通常将其分为陈述型、调研型、实证型等文体：

一、陈述型

以陈述政策建议的顺序来安排正文内容的结构层次，即根据政策建议的项数，逐条分析论证，逐条提出建议。把所发现的问题和所进行的分析论证融合于每条政策建议的陈述中，以陈述为线,以对应的政策建议为珠，串联构成正文内容。

由于政策建议较多，分析论证的方式往往是多元的，所以，分析论证整体上也通常表现出综合性特征。同时，尽管文本行文过程中是逐条分析论证，但论文最后通常有结论性章节，将前述建议进行总结性陈述。

二、调研型

与调查报告常见体例相仿，突出调研性研究特征，行文通常以提出问题、调查研究、政策建议的顺序安排。

1）提出问题作为第一层次，调查研究作为中间层次，政策建议作为最后层次。

2）这三个层次中，调查研究是主体层次，要有基本的调查结论，能够对第一层次的问题进行回答，同时对最后层次的建议给出依据。

3）这三个层次结构具有逻辑因果关系，中间层次起到了桥梁和纽带作用。

因此，调研型学位论文的中间层次是写作的重中之重，要清晰地阐明调研的过程、方式，明确地阐述调查的结论和观点。

三、实证型

突出研究的实证性特征，行文通常以提出问题、实证调查、归纳分析、理论升华、政策建议的顺序安排。

1）实证研究虽然也注重调查研究，与调研型学位论文相比，其在行文上侧重有所不同。

2）实证型学位论文以调查研究为基础，在主体部分不具体显示调查研究的详细资料及其数据统计过程，而更多突出归纳分析的结论和观点，揭示实证研究后获得的经验、启示、建议。

3）相对于调研型学位论文，实证型学位论文往往要花更多篇幅阐述作者的观点，而且其中不乏分析性、推断性的语言。

4）立足于事实和经验，客观、准确、恰当地运用语言表达自己的判断，是实证型学位论文作者尤其需要注意的方面。

最后，需要指出的是，无论哪类政策分析类学位论文，其行文都必须关注写作的语用要求。这里不仅包含专业学位领域的语用要求，也包含相应政策的语用要求。要结合情境语境、文化语境等因素，确保论文行文符合对应的政策用语规范。

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