今日你是否为论文发愁？
明日你是否因“引用”头秃？
关于学术引用的规范
你知道多少呢？
跟着研小编一起来看看吧。
1.为什么我们需要“引用”
教育部2009年发布的《高校人文社会科学学术规范指南》指出，学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置、学术引用是学术评价的重要指标、学术引用的伦理状况是学术职业化程度的衡量尺度。
学术问题的展开是一个前后相继的过程，我们的研究有时需要站在前人的肩膀上才能进行。因此，合理的学术引用体现了学术界对于前人和同时代人研究成果的尊重。而“被引频次”虽不能完全用来衡量一项研究成果的创新程度与学术价值，但也可在一定程度上反映研究的质量。
规范的引用可以让我们更加清晰地呈现自己的论证，而失范的引用则会为学术不端发生提供可乘之机。严谨与谦逊的学术风气，离不开规范合理的学术引用。
2.当心“失范”的陷阱
尽管引用规范十分重要，在现实中引用失范的现象还是频频出现，引用失范的陷阱总让人无意间便踏入其中而不自知。
以下为学术期刊论文引用失范的几种表现：
1.遗漏引用
遗漏引用是指作者在论文中引用了他人的观点、表述、数据、图表、方法、公式等却未注明来源。2019 年国家新闻出版署制定了行业标准《学术出版规范期刊学术不端行为界定（CY/T174—2019）》中明确了学术出版中存在 7 种文字表述方面的学术不端行为，即不加引注、不显著引注、多次引用时的漏引、多文引用时的漏引、转述或同义替换、加词引用、少词引用等。
2.混淆直接引用和间接引用
误将直接引用作为间接引用，或误将间接引用作为直接引用，便出现了混淆两种引用方式的现象。直接引用时，作者容易出现的问题是少引、错引某些表述，引号位置不对，句号或逗号的位置不对等等；间接引用时，作者容易出现的问题是断章取义、杜撰、篡改等。
3.张冠李戴式引用
张冠李戴式引用指的是：明明引用的是 A 作者， 但是写为 B 作者；或者引用的是 A 作者的 a 论文，却误写为 A 作者的 b 论文；或者明明引用的是甲出版社或刊物，却误写为乙出版社或刊物。
4.扭曲引用
有一些作者在引用他人文献时，喜欢按照自己的意愿而非原文所表达的意思来解读引文，甚至按照与原文完全相反的意思来解读，这就造成了对原文的扭曲引用。这种引用是严重违背学术伦理的。
5.迷宫式引用
迷宫式引用是指，在一段文字里多处引用他人文献内容，并反复交替引用同一文献，在引文中间杂以自己的表述。在迷宫式引用中，有的引用是直接引用，有的是间接引用，可能上半句是间接引用，下半句就变成了直接引用。
此外，还存在引用来源非权威出处、引用错误文献和对多卷本文献引用的混乱等现象。
3.一个案例
引用失范频发的原因主要有三：
一是研究者的研究态度不端；
二是不善的引用习惯；
三是不知学术规范。
2018年，某知名大学的一名青年长江学者便被举报论文抄袭和一稿多投，该校给予此学者了相应的处分，其学术成果也陆续被从网上删除。该学者曾谈到，自己所犯的错误是因为早年不懂学术规范。
长江师范学院学报编辑部王志标教授指出：“中国科研活动早期缺乏相关的规范，许多从事研究工作的教师、学者缺乏学术伦理相关知识素养，在培养学生方面也欠缺对引用等学术规范的重视和指导。这样的后果是，有的人虽已成名成家，却被举报学术不端。”（王志标，2020）。
4.规范引用并非难事
看了学术引用失范的几种类型，大家或许对于如何规范引用仍旧存疑。其实，规范引用并非一件难事。
《高校人文社会科学学术规范指南》中详细地陈列了学术引用的原则：
1.引用应尊重原意、不可断章取义；
2.引用应以论证自己观点的必要性为限；
3.引注观点应尽可能追溯到相关论说的原创者；
4.引用未发表作品，应征得作者同意并保障作者权益；
5.引用未成文的口语实录，应将整理稿交作者审核并征得同意；
6.学生采用导师未写成著作的思想（要在论文的适当章节，如绪论，对导师的思想客观地几种复述）
7.引用应伴以明显的标识，以避免读者误会；
8.凡引用均须标明真是出处，提供与因为相关的准确信息。
每一条原则，《高校人文社会科学学术规范指南》均做出了详细的解释。受限于篇幅，这里只简要列出部分原则的部分内容。
原则1：引用是为了论证自己的观点，因此，他人文字与作者本人文字之间应当保持合理的平衡，要避免过度引用，尤其是避免过度引用某一个特定作者的论著。过度引用指的是引用他人文字超过自己的论证，或主要观点和论据以引用为主。
原则2：建立在前人研究基础上的新作，需要对于此前研究尤其是一些主要观点的发物、重述或修正过程有清晰的把握二除非万不得已，一般不要采用转引，尽量不要引用非原创的第二手材料，引用译文与占籍应当核对原文。这样做，一方面避免歪曲学术史的本来面目，另一方面也避免相关思想学说在辗转引用中受到歪曲。
原则3：通常的引用有直接引用与间接引用，直接引用需使用引号，间接引用应当在正文或注释行文时明确向读者显示其为引用。引用多人观点时，应避免笼统，使读者清楚区分不同作者之间的异同。直接引文如果超过一定数量，应当在排版时通过技术方式（例如另起一段、改换字体等）更为清晰地加以显示。
除了了解以上原则，我们还需要知晓注释的位置与参考文献的格式。《复旦大学博士、硕士学位论文规范》（2017年3月修订版）对此做出了明确规定：
关于注释的位置，我校规定：硕士学位论文采用篇末注、博士学位论文采用章末注。如所在学科有特殊需要，也可适当采用脚注。
关于参考文献的格式，须符合国家标准GB/T 7714—2015《信息与文献：参考文献著录规则》。
END
希望以上内容能让大家
对学术引用不再望而生畏，
在今后学术论文写作过程中
秉持谦逊、严谨的态度，
养成规范引用的习惯，
呈现自己独特而闪耀的
智慧与思想，
共同铸就学术研究的正气之风。
转自医刊界微信公众号，仅作学习交流，如有侵权，请联系本站删除！
