撰写学位论文选题报告是研究生培养过程中的一个重要环节，起着承上启下的重要作用。
一方面，选题报告是研究生受领学位论文撰写任务后而开展的文献查阅、现状分析、预先研究等相关前期工作的阶段性总结，全面考察研究生对相关研究任务的认识深度和准备情况；
另一方面，选题报告也是指导研究生今后开展学位论文撰写工作的纲领性文件。
它描述了学位论文的研究目的、研究内容、技术路线、创新点等关键内容，对于评审专家准确评估学位论文的研究意义、学术价值、预期成果等问题起着重要的参考作用。
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研究生选题报告撰写过程中存在的典型问题
（１）选题报告缺乏批判性，导致研究缺乏创新性。
（２）研究内容缺乏针对性，导致研究目的性不强。
（３）技术路线描述缺乏深入性，导致研究可行性模糊。
（４）研究现状描述缺乏条理性，导致难以明确当前的研究难点。
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关于构建研究生选题报告撰写模式的一些思考
１．关于选题报告的创新点论证模式
创新点是推动选题报告撰写的原动力，选题报告需要充分论证其研究工作的原创性；
而创新点又来自于实际需求，来自于某一专业领域尚未解决的难题。
因此，应当首先从某专业研究背景入手，从中提炼出该领域尚未解决的难题。
在此基础上，针对这些领域难题提出选题报告的相关研究内容。
最后，再针对研究内容，开展深入的研究现状分析工作，通过分析来论证选题报告研究内容的创新性。
２．关于选题报告的研究内容分级模式
研究内容是选题报告的主体部分，它反映了研究生撰写学位论文时的主要思路，也是体现学位论文工作量和创新点的重要部分。
但由于选题报告的篇幅以及研究生对课题认识深度的限制，不允许选题报告过多过细地阐述学位论文拟开展的研究内容。
为了使评审专家在短时间内对选题报告所作研究工作有一个全面的了解，在撰写研究内容时应当将大容量的信息融入到小篇幅的叙述中。
为了实现该目的，可采用分级模式撰写选题报告中的研究内容。
３．关于选题报告的技术路线描述模式
研究生在选题报告撰写过程中，有时容易将研究内容与技术路线混淆。
要么认为研究内容与技术路线是一回事，要么将技术路线当作是研究进度的描述。
有观点认为技术路线和研究内容是不尽相同的，为了充分廓清选题报告的整体研究思路，可从并列的横向关系方面静态地描述各部分研究内容。
而从时序的纵向关系方面动态地描述技术路线，在技术路线中要体现出各部分研究内容之间的逻辑关系和时序关系。
相对而言，技术路线比研究内容包含有更多的信息量。
增加的信息量主要体现在如下两方面：一是增加了各部分研究内容之间的工作流程信息，即各部分研究内容的开展顺序。
二是增加了支持各部分研究内容顺利开展的手段信息，即采用什么方式实现各部分研究内容的预期目标。
４．关于选题报告的研究现状检索模式
一般来说，学位论文主要是通过文献检索的方式获取选题报告中的研究现状。
因此，能否检索出有效的参考文献对学位论文撰写起着至关重要的作用。
因为检索出大量相关的参考文献既能佐证当前研究工作的工程价值和学术价值，也能为顺利开展学位论文撰写工作提供宝贵的研究思路。
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在研究生选题报告撰写过程中应当避免的一些不良意识
创新性是选题报告中的重要元素，在选题报告中通常会描述一些新的问题、新的工具、新的技术、新的方法等新概念。
由于我们难以回避旧的惯性思维模式，这就为我们理解这些新概念带来了一些阻力。
为了便于评审专家在短时间内认可这些新概念，研究生在选题报告撰写过程中应当避免如下一些不良意识。
避免“想当然”的狭隘意识
由于研究生长期思考某一问题，其对某些新概念已经有了较为深入的认识。
因此容易想当然地认为其他人也会认可这些新概念，不注重描述选题报告研究内容与已有研究成果的继承关系。
避免盲目追求新概念的攀比意识
在选题报告撰写过程中，解决问题是根本，创新性只是解决问题的副产品，为了创新而创新是一种本末倒置的做法。
避免惧怕批评的恐惧意识。
研究生需要对评审专家的批评有正确的态度。
要吸纳专家合理的建议，为今后学位论文的正式撰写奠定良好的基础。
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结束语
研究生选题报告是一种特殊的写作体裁，有其相应的写作要求，本文只是针对选题报告撰写模式提出了一些粗浅看法。
对于一些具体的研究课题，上述撰写模式不一定完全适用，有可能出现一些新的撰写模式。
但最终的撰写目标是一致的，研究目的、研究内容、创新性等要素是选题报告永恒的主题。
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