西安市教育科学研究院举办“双减”背景下初中作业设计案例展示与说课系列活动（四）《地理》学科

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确要求“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，陕西省委、省政府印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案》，要求实现学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长精力负担在 “一年内有效减轻，三年内成效显著”的目标。西安市委办公厅、市政府办公厅印发《<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施>的通知》，按照“校内提质量、校外严治理、作业限时长、课后优服务、配套强保障、减负求实效”的总体思路，促进学生全面发展、健康成长，人民群众教育满意度明显提升。

西安市教科院院长解慧明

为贯彻落实中央、省、市关于“双减“的要求，西安市教育科学研究院组织初中学科教研员、专家、名师精心研制了《西安市初中学科作业设计指南（试行）》（以下简称《作业指南》，并于2021年12月21日向全市发布，用以指导区县、学校、教师落实 “双减”要求，科学布置作业。

一年来，市教科院在各类教科研活动中，深入基层学校，指导和探索科学、合理布置作业，不断跟进落实《作业指南》。

本次举办的“双减背景下初中作业设计案例展示与说课活动”，旨在以具体的作业设计案例及其设计背后的理论依据，直观地向老师们展示“如何科学设计和布置作业？这样设计具有怎样的真实效果？”

西安市教科院副院长贾玲

本次市教科院组织初中学科作业设计案例展示和说课活动，由三部分组成：一是对《西安市初中学科作业设计指南（试行）》的进一步学习和阐释解读；二是各学科多个优秀作业设计案例的说课活动；三是各学科专家对作业案例的精彩点评。活动从12月12日开始，每天2个学科，持续到12月19完成。本次活动涵盖初中各学科，市教科院教研员精心准备，不断研磨，本次活动定会对西安市落实“双减”要求，达到提质增效起到积极推进作用。

初中《地理》学科专场

12月13日西安市初中地理学科作业设计案例展示与说课活动成功举办，全市13个区县及开发区300多所学校近千名地理教师通过腾讯会议线上参加，本次活动由西安市教育科学研究院中学地理教研员杨许红主持，聚焦科学规范设计作业、精准有效实施作业，切实推进“双减”政策落地，有效践行义务教育地理课程新课标。

杨许红老师对《西安市初中地理学科作业设计指南（试行）》进行了解读。她指出现阶段初中地理作业有两个关注的要点：一是关注作业管理和实施的全过程，包括控制书面作业总量、精准设计作业内容、创新作业类型方式、分层控制作业难度、强化作业指导、优化作业评价和完善课后服务等方面。二是重视综合实践作业设计，综合实践作业是目前初中地理作业的一个短板，需要一些经过学校实践过的真实示范样板，《西安市初中地理作业设计指南（试行）》提供了可复制、可推广的综合实践作业示例，对于提高学生地理实践力、学习对生活有用的地理具有非常重要的现实意义。

西安市经开区经开第一中学地理教师雷珍，以中图版七年级上册第一章《地球与地图》为例，分享双减背景下系列绘图作业设计案例。雷老师从真实生活情境出发，立足现实学习困惑，挖掘校园课程资源，作业设计分层多元、全面高效。

西安市灞桥区滨河学校徐佳老师，以“气象园中做观测，显微镜下观世界”为主题，展示了七年级上册《天气与气候》大单元教学下的一次综合实践作业。作业设计利用课后服务时间，在校园内通过运用自制教具和专业器材，观测校园气象和空气中固体颗粒物，并对实验结果进行分析研究。本作业旨在双减背景下，达到“教师游学海，学生泛轻舟”的减负增效目的，同时意在培养学生的地理实践力、科学探究能力以及创新思维。

西安市碑林区第六中学周茜老师“核心素养导向的作业设计与实施”为主题，分享了多个作业设计案例。周老师基于新旧课标的对比，特别强调作业设计应以培养学生的地理核心素养为目标，更加突出地理课程的实践性。周老师还积极探索作业与课堂有机结合的途径，有效落实新课标要求，打造高效地理课堂，逐步达成“教-学-评”一体化。

最后，西安市碑林区第三中学朱东老师从多方面对所展示的案例给予针对性点评，同时分享作业设计方面的经验，有很强的引领性和启发性，发挥了领雁引群雁的示范作用。

最后，杨许红老师对三位老师的精彩展示和朱东老师的中肯点评给予充分肯定，强调科学规范设计作业、精准高效实施作业要遵循规范性、科学性和针对性的原则，要有勇攀高峰、锲而不舍的精神。今后还将在作业设计方面持续深入交流，充分发挥地理作业的育人功能，促进学生全面而有个性的发展。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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