一、课改专题类选题
1.区域基础教育课程改革的深化研究
2.导学小组合作模式课堂教学实践研究
3.构建高效阅读新型教学模式实践研究
4.区域推进基于学科特质的有效作业及作业管理的研究
5.导学案的有效设计和合理使用
6.导学案教学模式的优化策略研究
7.基于导学案的有效课堂的构建与实施
8.小组合作模式下学生学习方法与学习动力机制研究
9.个性化作业的设计和有效的作业批改方式研究
10.小组合作模式下教学反馈的方式及其效率研究
11.小组合作模式下体现教师教育教学机智的案例研究
12.小组合作模式下中小学生学科能力表现研究
13.小组合作模式下学优生、学困生行为差异研究
14.小组合作模式下学生学习障碍与学习品质的诊断研究
15.提高“小组合作学习”有效性的实践研究
16.学生学习潜能开发与提高学习效能研究
17.小组合作学习的评价机制研究
18.教师的课改理念与课改实践的载体研究
19.高效阅读教学流程的有效性研究
20.基于单元主题的高校阅读教学策略研究
21.基于高效阅读推进班级读书会的实践研究
22.高效阅读实验研究点的把握策略研究
23.高效阅读教学中学校文化传统有效渗透的策略研究
24.高效阅读材料二次利用的策略研究
25.基于阅读习惯养成提高阅读速度和效率的策略研究
26.高效阅读文本材料的开发与实施策略研究
27.高效教学模式或高效教学系统研究
28.小组合作教学的具体操作方法与评价研究
29.提升教学质量的校本微课题实践研究
30.新课改实施的背景条件和实施办法研究与实践
31.具有地方特色基础教育课程体系研究与实践
32.新课改分层推进、分类指导策略研究与实践
33.新课改各学习领域、科目、模块课程价值及其实现途径研究
34.新课改背景下选修课程实施研究与实践
35.新课改实施中同伴合作和师生互动研究与实践
36.新课改实施过程中教师个人、教师集体与专家引领关系研究与实践
37.新课改实施过程中同伴互助、个人反思作用及实现途径研究与实践
38.新课改教学资源共享机制研究与实践
39.学生、教师、学校自我评价与外部评价的互动与促进机制研究与实践
40.新课改实施与教师专业发展关系及互动研究与实践
41.新课改实施前后教育教学质量比较研究与实践
42.“以学定教 学案导学”高效课堂教学策略探究
43.教学案例与教学方法的比较研究与实践
44.新课改背景下课堂教学质量评价体系研究
45.新课改背景下学科教学范式研究
46.新课改背景下有效激发学生动机机制实践研究
47.新课改背景下科学合理分组的实践研究
48.新课程背景下的教材开发或整合研究
49.教学模式改革与学科教学思想创新研究
二、按学科选题
（一）语文
2022 RECRUIT /
1.小学语文
(1)小学语文课堂生本高效阅读的策略研究
(2)小学语文习作知识与能力目标序列构建及教学策略研究
(3)小学语文“群文阅读”教学策略的行动研究
(4)小学语文学科课程资源开发与运用研究
(5)小学语文学科“以学为中心”的教学方式研究
(6)小学语文学科教学内容呈现的有效性研究
(7)小学语文学科教学过程有效生成的研究
(8)小学语文学科教学范式的研究
(9)小学语文学科课堂教学中的“导”与“学”关系研究
(10)小学语文有效作业设计策略及实践研究
(11)小学语文第二学段阅读能力培养的研究
(12)小学语文回归儿童生活世界“生本作业”设计的实践与研究
(13)小学中高段“个性化批注式阅读”实践与研究
(14)提高识字写字课堂有效性的实践与研究
(15)提高阅读教学课堂有效性的实践与研究
(16)提高口语交际课堂有效性的实践与研究
(17)提高习作教学课堂有效性的实践与研究
(18)小学语文阅读教学研究
(19)小学语文作文教学研究
(20)小学语文口语交际教学研究
(21)小学语文拼音教学研究
(22)小学语文识字、写字教学研究
(23)小学语文综合性学习研究
(24)小学语文教学评价方式研究
(25)小学语文教师专业成长研究
(26)小学语文新课程典型课例研究
(27)小学语文课程资源开发利用研究
(28)小学语文开展校本教研的研究
(29)小学语文教学中转变师生关系的研究
(30)现代化教学手段在小学语文教学中应用的研究
2.中学语文
(1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践
(2)中学语文课堂教学艺术研究
(3)中学语文评价研究
(4)中学语文综合性学习的理论与实践
(5)中学语文研究性学习的理论与实践
(6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究
(7)高中语文新课程必修课教学的研究
(8)高中语文新课程选修课教学的研究
(9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究
(10)高中语文新课程课堂有效教学的研究
(11)高中语文新课程与高考改革研究
(12)中学语文教师专业素养提升的理论与实践
(13)中学语文课堂教学艺术研究
(14)中学语文评价研究
(15)中学语文综合性学习的理论与实践
(16)中学语文研究性学习的理论与实践
(17)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究
(18)高中语文新课程必修课教学的研究
(19)高中语文新课程选修课教学的研究
(20)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究
(21)高中语文新课程课堂有效教学的研究
(22)高中语文新课程与高考改革研究
（三）数学
2022 RECRUIT /
1.小学数学
（1）小学数学第一学段“解决问题”教学有效策略研究
（2）小学数学微课设计与运用
（3）信息技术环境下小学生几何直观能力培养研究
（4）小学数学课堂教学反馈有效性的实践与研究
（5）利用教材实施高效课堂的有效策略与方法研究
（6）小学数学高效课堂教学案例的甄别与改进实践研究
（7）小学数学课堂观察框架的实践研究
（8）数学课堂教学中数学思想渗透的方式方法研究
（9）小学数学高段预学单的设计与运用的实践研究
（10）小学生数学自主学习能力培养研究
（11）小学数学教材中“数学与文化”关系研究
（12）小学数学知识在日常生活中的实际应用研究
（13）小学数学翻转课堂教学模式研究
（14）翻转课堂理念下的小学数学个性化学习模式研究
（15）小学数学课堂有效反馈的实践研究
（16）小学数学中“数学广角”对学生数学能力拓展的实践探索
（17）小学数学“减负增效”作业设计与科学讲评的实践研究
（18）小学数学作业错例归因分析的实践与研究
（19）小学数学课堂教学应对学生“错误”的有效策略研究
（20）小学数学应对学生计算典型错误的策略研究
（21）小学数学课堂教学中错误资源的有效利用的策略研究
（22）小学数学练习作业典型错误分析和应对策略的研究
（23）小学数学第一学段解决问题中的典型错误分析与应对策略的研究
（24）小学数学课标教材的对比研究
（25）小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究
（26）优化小学数学课堂教学方式的实践研究
（27）小学数学教学内容的分析与研究
（28）基于课标的小学数学问题解决教学研究
（29）小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究
（30）小学数学自主（或合作、探究)学习研究
（31）小学数学小组合作学习的有效性研究
（32）小学数学大班额教学策略研究
（33）小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究
（34）小学数学教学评价方式研究
（35）小学数学课程资源开发与利用的实践研究
（36）小学生数学素养的构建与研究
（37）小学生数学素养的评价研究
（38）小学数学校本教研的方法与途径研究
2.中学数学
（1）中学数学课标教材的对比研究
（2）新课程背景下数学教师的专业发展问题研究
（3）中学数学课堂教学评价的实践研究
（4）学生数学学习的评价实验与研究
（5）中学数学教学方式与策略研究
（6）中学数学典型课例研究
（7）中学数学新增内容的教学方法与策略研究
（8）数学探究、数学建模等活动课程的实践研究
（9）中学数学研究性学习的理论与实践
（10）中学数学教学资源的开发与利用研究
（11）初、高中数学衔接教学的实验与研究
（12）信息技术与中学数学课堂教学有机整合的实验与研究
（13）中学数学校本教研的方法与途径研究
（14）中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究
（15）学生创新意识与实践能力发展状况的研究
（16）中考、高考命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究
（17）中学数学教学研究工作存在的问题与改革方向的研究
（18）高中数学选修课程教学的实验与研究
（19）中学数学课标教材的对比研究
（20）新课程背景下数学教师的专业发展问题研究
（21）中学数学课堂教学评价的实践研究
（22）中学生数学学习的评价研究
（23）中学数学教学方式与策略研究
（24）中学数学典型课例研究
（25）数学探究、数学建模等活动课程的实践研究
（26）中学数学研究性学习的理论与实践研究
（27）中学数学教学资源的开发与利用研究
（28）初高中数学衔接教学实验研究
（29）信息技术辅助中学数学教学的应用研究
（30）中学数学校本教研的方法与途径研究
（31）中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究
（32）学生创新意识与实践能力发展状况的研究
（33）中考、高考命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究
（34）中学数学教学研究工作存在的问题与改革方向研究
（35）高中数学选修课程教学实验研究
（36）促进学生“数学活动经验”积累的实践研究
（37）学生数学核心素养培养的理论与实践研究
（38）新高考模式下的高中数学教学策略研究
（三）英语
2022 RECRUIT /
1.微课嵌入小学英语课堂教学的探究与实践研究
2.小学英语口语能力测评机制的构建与应用研究
3.小学英语教材内容二次开发与应用的行动研究
4.小组合作学习在英语课堂教学中的组织—调控—评价方法研究
5.小学英语学科自主（合作、探究)学习策略实践研究
6.小学英语学科复习课（试卷讲评课)实效性研究
7.小学英语课堂教学低效的问题与对策研究
8.小学英语有效教学的评价研究
9.小学英语语篇环境下词汇学习的研究
10.小学英语过程性写作教学的研究
11.“35+5”分钟课堂的“后5分钟”作业互动模式研究
12.中小学英语教学内容（含人文教育内容)的纵向比较
13.中小学英语课堂教学艺术研究
14.中小学英语衔接教学研究
15.中小学英语教学过程及考查方式的分析研究
16.中小学英语教学资源的开发与应用研究
17.中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究
18.中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究
19.中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究
20.中小学英语课堂有效教学研究
21.英语学习策略的训练与运用研究
22.当前英语课堂教学存在的问题及对策研究
23.中小学英语阅读教学与评价融合的研究
24.中小学英语写作教学与评价融合的研究
25.中小学英语语法教学研究
26.中小学英语词汇教学研究
27.中小学英语教学如何开展研究性学习
28.新课程英语高考的发展研究
29.中小学英语课程标准细化解读研究
30.中小学英语课堂教学艺术研究
31.中小学英语教学资源的开发与应用研究
32.中小学英语衔接教学研究
33.新课程英语高考的发展研究
34.中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究
35.中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究
36.中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究
37.中小学英语课堂调控策略的研究
38.基于网络的中小学英语教学研究
39.现代化教学手段在中小学英语教学中的应用研究
40.以校本教研提升英语课堂教学效率的研究
41.农村中小学英语教学现状及发展研究
42.当前英语课堂教学存在的问题及对策研究
43.中小学生英语学习困难成因研究
44.英语学习策略的训练与运用研究
45.中小学英语课外活动研究
46.中小学英语分层教学研究
47.大班额情景下英语教学研究
48.英语小班化教学模式研究
（四）物理
2022 RECRUIT /
1.新课程物理课程标准的分析与研究
2.新课程初高中物理衔接教学研究
3.新课程下物理教学评价方式的研究
4.新课程下教师教学方式（学生学习方式)研究
5.物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究
6.高中物理新课程选修模块教学的实验与研究
7.高中物理新课程模块学分认定及评价方式研究
8.中学物理学习过程性评价研究
9.中学物理教学中实施研究性学习的策略研究
10.中学物理新课程教学中科学探究的实施研究
11.以校本教研促进物理教学质量提高的研究
12.关于中学物理与科技和社会联系的研究
13.“3+理综”新课程高考模式下的物理教学策略研究
14.高考理综物理教学与复习方法的研究
15.新课程高考物理试题研究
16.中学物理低成本实验的开发与研究
17.农村中学进行科学探究的资源开发与研究
18.中学物理导学案的设计与开发研究
19.中学物理学业评价考试研究
20.中学物理教师专业素养的提升与研究
21.中学生物理学习兴趣的调查与研究
22.多媒体在物理教学中应用的研究
23.中学物理课程标准分析研究
24.中学物理教材评价与研究
25.中学物理科学探究教学的实施研究
26.中学物理教师专业素养的提升与研究
27.以校本教研促进物理教学质量提高的研究
28.中学物理课堂观察的目标与实施研究
29.某种新教学模式下物理教学的发展与研究
30.物理概念、规律学习心理研究
31.中学生物理核心素养与学习能力培养研究
32.中学物理科学方法教育的研究
33.中学生物理学习兴趣培养方法的研究
34.中学物理教学评价方式研究
35.中学物理学业评价考试研究
36.新课程高考物理试题研究
37.中学物理导学案的设计与开发研究
38.中学物理课程资源的开发与实施研究
39.中学物理实验创新研究
40.初、高中物理衔接教学研究
41.中学物理与科技和社会联系的研究
42.现代教育技术与物理教学整合的研究
（五）化学
2022 RECRUIT /
1.化学课程标准在不同版本教材中呈现方式的研究
2.如何把握高中必修模块中化学知识的教学要求
3.化学教学中体现“过程与方法”目标的研究
4.化学课堂实施科学探究、合作学习的策略与案例研究
5.关于高中化学与初中化学衔接问题的研究
6.高中化学选修模块开设问题研究
7.现代信息技术运用于化学课堂教学的研究
8.化学新课程中有效开发与整合教学资源的研究
9.化学新课程评价方式与中考改革的研究
10.化学课堂中学生互评的有效性研究
11.新课程高考化学试题命制与复习方法研究
12.新课程实施过程中优化化学实验教学的研究
13.新课程背景下化学教师专业知识结构的重整
14.农村中学实施化学新课程的问题与对策研究
15.校本化学教研内容和方式的研究
16.新课程高考模式下化学教学策略研究
17.化学实验教学的现状、需求和特征调查研究
18.基于化学创新实验设计的教学资源开发研究
19.中学化学实验创新教学模式的研究
20.中学化学微型化实验的研究
21.利用实验新技术进行化学课堂教学改革的研究
22.应用实验新技术教学实施案例研究及应用效果评价
23.新课程背景下课标教材与教学的关系研究
24.基于化学课程标准的化学教学设计研究
25.关于高中必修模块和选修模块中化学知识的教学要求的研究
26.初高中化学教学衔接问题的研究
27.现代教育技术运用于化学课堂教学的研究
28.新课程评价方式与化学中招考试改革的研究
29.新课程背景下中学生化学学习兴趣培养的调查研究
30.新课程实施过程中优化化学实验教学的研究
31.新课程背景下化学教师专业发展的研究
32.农村中学实施化学新课程的问题与对策研究
33.中学化学校本教研的内容和方式的研究
34.新课程高考模式下化学教学策略的研究
35.化学新课程探究性活动的策略研究
36.关于“化学、技术、社会”教学内容的研究
（六）生物
2022 RECRUIT /
1.生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究
2.生物学教学效益和学生学习效果的评价研究
3.生物学课堂教学的评价研究
4.提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究
5.中学生物科技活动途径与方法的研究
6.农村中学生物学课程资源开发与利用研究
7.中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究
8.中学生物校本教研途径与方法的研究
9.中学生物学习方法与学习能力形成的研究
10.网络环境下生物学教学与管理的方法研究
11.“3+理综”高考模式下的新课程生物教学策略研究
12.新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究
13.高中生物新课程模块教学策略研究
14.高中生物新课程探究性活动教学的策略研究
15.新课程背景下高中生物建模教学的研究
16.农村高中实施生物新课程的困难及对策研究
17.生物学课程标准与教材的分析与实践研究
18.生物学重要概念教学策略研究
19.新课程生物学实验与探究性活动教学策略研究
20.生物学课堂教学有效性的研究
21.生物学教学效益和学习效果的评价研究
22.生物教师专业发展途径与方法的研究
23.生物学校本教研途径与方法的研究
24.初高中生物学教学衔接问题的研究
25.生物学教学与现实生活相联系的实践研究
26.生物学学习方法与学习能力形成的研究
27.农村中学实施生物学新课程的困难及对策研究
28.新高考制度对生物学教学的影响及对策研究
29.新课程背景下高中生物学建模教学的研究
30.普通高中生物学学业水平考试相关问题研究
31.翻转课堂下的生物学教学实践研究
32.生物学教学典型课例研究
33.生物学新课程实施情况调查研究
34.生物学校本课程开发的实践研究
（七)政治
2022 RECRUIT /
1.思想品德（思想政治)教材建设研究
2.思想品德（思想政治)课程资源开发研究
3.思想品德（思想政治)新课程教学艺术研究
4.思想品德（思想政治)新课程实施情况专题研究
5.思想品德（思想政治)新课程教学评价研究
6.思想品德新课程中招考试相关问题研究
7.社会主义核心价值体系教育问题研究
8.中华传统美德在德育课程中的体现研究
9.思想品德新课标多个版本教材的比较研究
10.地方德育课程（学校德育课程)开发研究
11.思想品德（思想政治)新课标细化解读的研究
12.思想品德（思想政治)教师专业化发展研究
13.思想品德（思想政治)教学方式（学习方式)转变研究
14.高中思想政治学业水平考试相关问题研究
15.“3+文综”新课程高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究
16.生活德育实践研究
17.初中（高中)学生综合素质评价研究
18.信息技术与思想品德（思想政治)课程整合的研究
19.经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究
20.思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究
21.中外德育课程比较研究
22.优化思想品德（思想政治)课堂教学的研究
23.中学时事政策教育问题研究
24.中学法制教育问题研究
1.思想品德、思想政治课程标准研究
2.思想品德、思想政治教材建设研究
3.思想品德新课标多个版本教材的比较研究
4.思想品德、思想政治课程资源开发研究
5.思想品德、思想政治新课程实施问题研究
6.思想品德、思想政治教学方式（学习方式)转变研究
7.思想品德、思想政治新课程教学艺术研究
8.思想品德、思想政治课堂教学评价研究
9.思想品德、思想政治学业水平考试相关问题研究
10.中学生培育社会主义核心核心价值观的行动研究
11.中华优秀传统文化融入德育课程的策略研究
12.生活德育实践研究
13.新高考思想政治试题特点与教学策略研究
14.思想品德、思想政治教师专业发展研究
15.中学生综合素质评价研究
16.信息技术在思想品德、思想政治课教学中运用的研究
17.思想品德、思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究
18.中外德育课程比较研究
19.思想品德、思想政治教学课例研究
20.中学时事政策教育研究
21.中学法治教育研究
22.中学生核心能力培养研究
23.思想品德、思想政治课中情感态度价值观培养研究
24.思想品德、思想政治课充分发挥立德树人作用研究
25.思想品德、思想政治课培育学生的核心素养研究
26.在小学生中培育和践行社会主义核心价值观的研究
27.关注学生生活、开发和利用德育资源的研究
28.小学生养成教育研究
29.品德与生活（品德与社会)课有效教学模式研究
30.德育课程实施中小学生实践精神和创新能力的培养研究
31.小学德育课实施开放教学的研究
32.新时期中华传统美德教育研究
33.信息技术与小学德育课整合的研究
34.小学德育评价体系研究
35.小学德育教师专业素质提升的研究
36.小学德育课程校本教研方法途径研究
37.兼职教师上好小学德育课的行动研究
38.小学德育课堂教学策略研究
39.农村小学品德课教学模式研究
40.进城务工人员子女品德现状研究
41.新时期家长学校教学内容及方法途径研究
42.小学品德课教师基本功及能力培养的研究
43.品德课堂师生交流问题研究
44.德育课程实施中培养学生思维能力的研究
45.品德与社会课程实施公民教育的研究
（八)历史
2022 RECRUIT /
1.历史课程改革与学生历史素养培育研究
2.新课程高中历史课堂有效教学问题研究
3.初中历史课程标准的解析与研究
4.初中历史课堂有效教学的研究
5.初中历史课堂典型课例研究
6.初中历史教学与现代教育技术有效整合的研究
7.历史教学中学生学习方法与能力提高之研究
8.历史教师强化备课能力实施有效教学的研究
9.新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究
10.历史课堂教学与中学生历史小论文写作问题的研究
11.中学生历史学习兴趣培养的策略研究
12.初中学生历史材料阅读能力的现状及策略研究
13.高中学生历史材料阅读能力的现状及策略研究
14.高中学生多角度解读历史问题的现状及策略研究
15.初中学生历史佐证意识的培养研究
16.高中学生历史时序思维的培养研究
17.高中学生历史批判（质疑)思维培养的理论与实践研究
18.中学历史教师追溯和解释历史问题能力提升的研究
19.中学历史教师史学素养提升的理论与实践研究
20.初中历史课堂典型课例研究
21.高中历史课堂有效教学的策略研究
22.新课程背景下中学历史生成性课堂的实践研究
23.多元史观视角在中学历史教学中的运用与实践研究
24.新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究
25.新课程初中历史教学评价问题研究
（九)地理
2022 RECRUIT /
1.普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究
2.普通高中地理课程标准的结构分析研究
3.普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究
4.“3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究
5.普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究
6.现代信息技术条件下地理教学模式的研究
7.初中地理课堂发展性教学评价研究
8.普通高中地理新课程典型课例研究
9.普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究
10.普通高中地理课堂教学方法与策略研究
11.初中（高中)学生地理学习方法与能力形成的研究
12.初中（高中)地理教学中学生创新思维、实践能力培养的研究
13.初中（高中)地理教学与现代教育技术整合的研究
14.网络环境下地理教学的方法研究
15.地理教育教学资源优化配置的方略研究
16.初中地理新课程标准与教材的研究与实践
17.普通高中地理新课程评价方式的研究
18.普通高中地理新课程选修教材的研究与实践
19.普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究
20.普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究
21.新高考制度对地理教学的影响及对策研究
22.基于学校地域文化的地理教学资源开发研究
23.现代信息技术条件下地理教学模式的研究
24.初中地理课堂发展性教学评价研究
25.普通高中地理新课程典型课例研究
26.普通高中地理课堂教学方法与策略研究
27.初中（高中)学生地理学习方法与能力形成的研究
28.“立德树人”背景下地理课程的育人价值研究
29.初中地理新课程标准与教材的研究与实践
30.普通高中地理新课程评价方式的研究
31.普通高中地理新课程选修教材的研究与实践
32.地理校本课程开发的实践研究
33.地理图示教学在实践中的应用研究
34.地理教学－目标－评价一致性的实践研究
35.地理学科核心素养及指标体系的实践研究
36.基于中学生核心素养的地理教师专业发展研究
37.中学地理微课制作与实践研究
38.翻转课堂下的地理教学实践研究
（十)信息技术
2022 RECRUIT /
1.信息技术有效教学研究
2.信息技术教学资源开发与应用研究
3.信息技术研究性学习探索与实践研究
4.信息技术教育教学评价研究
5.网络环境下信息技术教学模式的探索与研究
6.计算机辅助教学（CAI)研究
7.信息技术教学与高中学业水平考试研究
8.信息技术课标教材及校本教材开发与研究
9.信息技术第二课堂活动开展研究
10.信息技术教师专业发展问题研究
11.中小学现代教育技术建设与应用研究
12.现代教育技术在学科教学中的应用研究
13.现代教育技术环境下教师教学模式的探索与研究
14.现代教育技术环境下学生学习模式的探索与研究
15.中小学校园网建设与网络资源建设研究
16.中小学信息管理系统的开发与应用研究
（十一)体育与健康
2022 RECRUIT /
1.体育教学内容的改革实验研究
2.体育教学中促进学生体能发展的实验研究
3.学生健身运动处方的研究
4.河南省中招体育考试实施研究
5.河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究
6.体育教学中教学资源的改革实验研究
7.体育教学中学法与教法的改革实验研究
8.高中体育与健康教学计划的研究
9.高中体育与健康选项教学实施方案的研究
10.高中体育与健康教学评价方式与方法的研究
11.高中体育与健康教学方式与教学策略的研究
12.体育教学内容的改革实验研究
13.体育教学中促进学生体能发展的实验研究
14.学生健身运动处方的研究
15.河南省中招体育考试实施研究
16.河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究
17.体育教学中教学资源的改革实验研究
18.体育教学中学法与教法的改革实验研究
19.高中体育与健康教学计划的研究
20.高中体育与健康选项教学实施方案的研究
21.高中体育与健康教学评价方式与方法的研究
22.高中体育与健康教学方式与教学策略的研究
（十二)音乐
2022 RECRUIT /
1.农村小学（初中)音乐课程教学改革的研究
2.小学（初中)音乐课教学评价标准的研究
3.小学（初中)音乐课调节教学方法的研究
4.小学（初中)音乐欣赏课教学方法的研究
5.小学（初中)音乐唱歌课教学方法的研究
6.高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究
7.高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究
8.高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究
9.高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究
10.高中音乐新课程选修模块教学实施研究
11.确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究
12.开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究
13.开展音乐教育教科研方法的研究
14.开展综合性音乐活动方法的研究
（十三)美术
2022 RECRUIT /
1.中小学美术教育普及与提高关系的研究
2.中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究
3.基于课程改革的中小学美术教育课堂教学研究
4.中小学美术教育教学改革案例分析及教学手段、方法的创新和实验的研究
5.中小学美术教育教学评价机制的研究
6.在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究
7.本地（校)美术教育资源调查以及整合、利用的研究
8.利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究
9.新课程高中美术鉴赏的教学内容、教学方法研究
10.充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究
11.高中美术新课程各模块教学实践研究
12.普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究
（十四)学前教育
2022 RECRUIT /
1.幼儿园课程园本化研究
2.幼儿心理与健康教育研究
3.幼儿语言教育研究
4.幼儿艺术教育研究
5.幼儿社会教育研究
6.幼儿数学教育研究
7.幼儿园游戏活动研究
8.幼儿学习方式方法研究
9.幼儿园早期阅读活动研究
10.幼儿园区角活动与材料投放的研究
11.幼儿园环境创设与教育的研究
12.幼儿园玩教具有效性研究
13.幼儿园教师专业成长研究
14.幼儿教育有效性研究
15.民间文化资源与幼儿教育研究
16.多元文化背景下幼儿纸艺特色活动的研究
17.通过体验教育促进幼儿班级共同生活的实践研究
18.深化混龄教育 促进幼儿社会性发展
19.以亲子活动促进家园合作的研究
20.军营文化渗透于幼儿园领域教学活动的实践研究
21.低碳生活理念融入幼儿园课程的实践研究
22.幼儿园中国画教学活动主题化的实践研究
23.基于儿童生命完整的幼儿整合教育研究
24.本土文化熏陶下健康成长课程的开发和实施研究
25.基于幼儿园日常问题的项目式研究
26.计算机辅助教学在幼儿园教学中的应用研究
27.幼儿学习兴趣与动机的发展研究
28.童画童说--通过儿童画解析幼儿的内心世界
29.教幼儿折纸的实践研究
30.从材料入手探索提高小班娃娃家游戏水平的方法
31.家园共有 有效互助--在教学实施中共享家长资源研究
32.幼儿数学智能在区域活动中的开发
33.对小班幼儿进行性教育的探索
34.家园共育 助教活动的研究
35.动画片对幼儿思维发展的影响探索
36.城乡互动－促进乡镇园保教质量的实践与探究
37.中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践
38.幼儿绘画和语言整合教学的实践研究
39.浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策
40.中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究
41、如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养
42.大班早期阅读指导策略
43.中大班个别幼儿行为研究
44."化人式"园本课程研究
45.开展传统文学经典阅读构建儿童本位的“和美”文化研究
46.在生活化游戏化的数学活动中培养幼儿思维能力的实践研究
47.幼儿园绘本阅读与小学低年级绘本阅读的比较研究
48.幼儿园角色游戏开展的有效性研究
49.幼儿绿色生活课程建构的实践研究
50.农村幼儿户外体育活动的实践研究
51.特殊家庭幼儿教育的个案研究
52.民间游戏在幼儿园中有效开发和利用的实践研究
53.幼儿园礼仪启蒙教育的实践研究
54.幼儿园大班版画材料挖掘及表现形式开发的实践研究
55.3--6岁幼儿在阅读中情绪表现及教师回应策略的研究
56.在手工制作中培养农村幼儿创新能力的研究
57.因地制宜开展体育活动实践研究
58.幼儿园传统文化启蒙教育的初步探索
59.幼儿园开展剪纸艺术特色活动的研究
60.农村留守儿童和进城务工人员子女教育问题研究
61.一日生活中渗透科学教育有效性的研究
62.幼儿园开展乒乓活动的实践研究
63.幼儿园节日教育促进幼儿社会性发展的研究
64.融合民间文化资源开展教育活动研究
65.幼儿园艺术教育中传承扬州民歌实践研究
66.家园合作开展早期阅读活动的研究
67.优秀民俗文化在早期教育中的传承教育研究
68.优秀民俗文化在幼儿园活动中的传承教育研究
69.幼儿行为习惯养成教育的研究
70.名画欣赏中幼儿审美力与创造力培养的实践与研究
71.幼儿水粉画教学的研究
72.农村幼儿园晨间户外活动实践与研究
73.对农村幼儿园特色美术活动的探究
74.构建幼儿园适宜性人生教育课程
75.幼儿日常生活中基本的社会行为规则教育的研究
76.通过刺绣活动培养幼儿审美与创造能力的实践与研究
77.奥尔夫音乐教育的园本化探索与实践研究
78.幼儿园科学活动教育的实践与研究
79.园本课程建设中田园资源的开发和利用研究
80.幼儿良好行为习惯养成教育之研究
81.幼儿经典图画书阅读的指导策略
82.学前儿童生活礼仪课程的开发与研究
83.因地制宜开展体育活动实践研究
84.教师眼中的法律世界
85.绘本阅读教学中 地方文化的传承与利用研究
86.园本课程背景下幼儿美术教育的实践研究
87.依托地方资源开发园本课程的策略的研究
88.在幼儿园“主题教学”背景下的班级主题墙创设的研究
89.乡镇留守幼儿行为习惯养成教育的研究
90.幼儿园一日活动中幼儿合作能力培养的现状与对策研究
91.奥尔夫音乐教育法培养幼儿创新能力的研究
92.幼儿良好学习习惯培养的研究
93.家园合作拓宽幼儿园美术教育课程资源的实践研究
94.农村幼儿园教师艺术技能培训的研究
95.矫正幼儿任性行为的实践与研究
96.家园合作培养小班幼儿分享行为的研究
97.大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策
98.农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策
99.故事对大班幼儿行为习惯影响的研究
100.幼儿非正规性科学活动指导策略的研究
101.在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究
102.利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究
103.利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究
104.利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究
105.启蒙冶情 快乐成长 培养幼儿"童心素养"的实践研究
106.一日生活中发展幼儿潜能的理论与实践研究
107.地方教育资源在幼儿园中开发与运用的实践研究
108.幼儿园安全工作实效性研究
109.幼儿合作能力与团队精神培养的研究
110..幼儿彩泥画特色活动的实践研究
111.幼儿园开展绘本阅读的指导策略与教学方式研究
112.游戏活动中培养幼儿自我保护能力的研究
113.幼儿园版画教学的实践研究
114.心理调适加快教师专业化发展的研究
115.民间童谣开发与应用的实践研究
116.幼儿园区域活动教师指导行为有效性的研究
117.利用户外体育活动培养幼儿优良品质的园本课程开发研究
118.优秀民俗文化在早期教育中的传承教育研究
119.幼儿园大班音乐综合活动课教学
120.协同农村的家长和孩子亲子共读的经验
121.农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究
122.电视广告对幼儿身心发展的利与弊
123.探析0－3岁婴幼儿家庭语言教育环境
124.基于网络环境的教育资源建设与应用研究
125.浅谈小年龄段幼儿的安全意识－如何提高幼儿的自我保护能力
126.幼儿园开展经典诵读活动的探索与研究
127.托班幼儿入园适应集体生活的探讨
128.家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究
129.如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究
130.探究优化幼儿－日生活活动细节的过渡
131.0-3岁婴幼儿教育机构环境的融合与优化
132.如何加强区域性体育游戏情境化的研究
133.早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究
134.创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究
135.托班幼儿入园适应性的实践研究
136.如何培养幼儿提出问题的能力
137.实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长
138.幼儿礼仪园本课程体系的开发与研究
139.幼儿生活礼仪的培养与研究
140.家庭礼仪教育的培养与研究
141.公共礼仪教育的培养与研究
142.幼儿良好生活习惯的培养与研究
143.幼儿社会交往能力的培养与研究
144.小班良好生活习惯的培养与研究
145.中班行为规范的培养与研究
146.大班文明礼仪的培养与研究
147.家长良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究
148.教师良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究
149.尊重平等理念下家园联系制度对幼儿礼仪教育的研究
150.幼儿品格园本课程体系的开发与研究
151.如何培养幼儿自信心的研究
152.如何培养幼儿责任感的研究
153.如何培养孩子诚信品格的研究
154.如何培养幼儿节俭品格的研究
155.3—6岁幼儿尊重他人品格培养的研究
156.感恩教育在幼儿园的实施与运用的研究
157.在民间游戏中培养幼儿合作交往的研究
158.艺术教育中张扬幼儿个性，培养幼儿合作精神的研究
159.幼儿角色游戏交往缺失的研究
160.教师良好品格对幼儿影响的研究
161.家长良好品格对幼儿影响的研究
162.家庭教育中对幼儿情感溺爱表现的方式、成因的研究
163.培养幼儿学习主动性的研究
164.培养幼儿创造潜能的研究
165.构建陶艺园本课程，陶冶幼儿个性品格研究
166.探究活动中教师教育行为与幼儿学习方式的研究
167.礼仪、品格、素质一体化育人方法的研究
168.礼仪、品格、素质多元智能训练的研究
169.学科教学中德育渗透问题的研究
170.美育对幼儿人格形成培养的研究
171.优化课堂教学结构，实现知识与能力协调发展的研究
172.幼儿园“趣智”教育的案例研究
173.培育童谣文化，促进幼儿快乐成长的研究
174.诵读中华文化经典与幼儿能力发展的研究
175.民间文学促进幼儿语言能力发展的研究
176.开发利用农村活教材，培养幼儿科学素质的研究
177.传统文化节日与幼儿道德教育的研究
178.音乐、美术感受力对学生素质培养的研究
179.蒙台梭利教育对幼儿人格形成的研究
180.“诗画”对提升幼儿素质的实践与研究
181.幼小衔接中幼儿社会性适应能力的研究
182.现代传媒手段对幼儿德育影响的研究
183.城乡幼儿发展水平差异性的研究
184.中、西方幼儿礼仪、品格教育差异性的研究
185.提高保育员素质的研究
186.反思型教师个性特征的研究
187.幼儿园礼仪教育课程评价体系的研究
188.幼儿园品格教育课程评价体系的研究
189.幼儿园师幼发展评价工具和策略的研究
（十五)心理健康教育
2022 RECRUIT /
1.学生常见心理与行为问题的干预研究
2.中小学心理健康教育课堂艺术研究
3.中小学心理健康教育精品课程建设研究
4.学生学业问题常见表现及教育对策的研究
5.心理故事、心理电影在培养学生积极心理品质方面的实效性研究
6.心理漫画在培养学生良好心理素质中的实效性研究
7.中小学校园心理剧研究
8.中小学生进行性心理健康教育的内容与途径研究
9.儿歌在培养学生良好心理品质（包括乐观心态、自信心、情绪调控能力、承受能力、交往能力、创造性思维、好性格培养等)的研究
10.教师积极心理品质与学校推进素质教育的研究
11.教师心理健康维护与心理健康能力提升研究
12.心理健康教育与校园文化建设研究
13.学校心理健康教育评价方法、模式的研究
14.学校心理健康教育在学科课堂教学中的渗透研究
15.中小学家长学校心理健康教育实施研究
16.中小学心理健康教育教学评价研究
17.学生心理健康素质培养的有效途径研究
18.学校心理咨询技术在班主任工作中应用的研究
19.学校心理咨询室建设与学生心理健康保健关系研究
20.校外心理健康教育活动基地建设研究
（十六)综合类
2022 RECRUIT /
1.优化教学过程的实验研究
2.利用现代教育技术优化教育教学的实践研究
3.运用XX法提高课堂教学有效性的实践研究
4.新课程典型课例研究
5.新课程课堂教学艺术研究
6.教育教学质量评价改革的实验研究
7.转变课程实施取向的实践研究
8.实施网络教研的实践研究
9.新课程背景下创新教研方式提高教研水平的行动研
10.实施区域教研（或联片教研)的行动研究
11.教学资源（库)开发、建设和共享的研究
12.校长提高新课程执行力的研究
13.新课程背景下学校管理制度改革研究
14.新课程背景下改革教师评价内容、方式方法的研究
15.加强教师队伍建设的研究
16.新课程背景下提高教育教学质量的方法途径研究
17.普通高中教学班与行政班管理方法的研究
18.高中学生学分认定管理的实验研究
19.高中新课程学生选课指导的有效性研究
20.新课程背景下常规教学方式的继承与发展研究
21.新课程学科教师专业知识、专业技能发展研究
22.新课程课程标准、教材理解与教学设计研究
23.新课程学生学业水平考试的标准、内容与方法研究
24.新课程实施过程中大班额问题的对策研究
25.建立科学的教师评价体系的研究
26.中小学教师专业发展的途径与方法研究
27.学校课程资源开发与利用的实践研究
28.学校课程开发与实施研究
29.自主（或合作、探究)学习方式实践研究
30.启发式（或探究式、讨论式、参与式)教学方式实践研究
31.以校本教研促进教师专业发展（或提高教学质量)的实践研究
32.中小学生综合素质评价研究
33.**省地方课程开发、使用、管理的实践研究
34.特色学校创建与发展研究
35.青年教师培养的机制与方法研究
36.师德建设XX问题研究
37.中小学班主任工作XX问题研究
38.中小学生德育XX问题与对策研究
39.有效减轻中小学生课业负担的行动研究
40.农村小学包班教学XX问题与对策研究
41.优质教学资源的开发与应用研究
42.学校课程资源开发与应用研究
43.国家课程的校本化开发与实施研究
44.学校校本教研制度构建与实施研究
45.有效开展校本教研的策略（实践.研究
46.教研共同体（或名师工作室、优秀教研组)建设研究
47.区域推进校本教研的行动研究
48.区域内开展联片教研的实践研究
49.网络教研实践研究
50.课例研究的方法和策略研究
51.中小学教育教学评价改革的实践研究
52.转变课程实施取向的实践研究
53.新课程背景下传统教学方式的继承与发展研究
54.大班额教学的问题与对策研究
55.中小学教师专业发展策略研究
56.自主（或合作、探究)学习方式实验研究
57.启发式（或探究式、讨论式、参与式)教学方式实验研究
58.中小学生综合素质评价研究
59.特色学校创建与发展研究
60.中小学师德建设问题研究
61.中小学班主任工作相关问题研究
62.中小学“立德树人”实践研究
63.改进学科教学的育人功能研究
64.有效减轻中小学生课业负担的实践研究
65.农村小学包班教学中的问题与对策研究
66.微课（或慕课、翻转课堂)教学实践研究
67.普通高中教育教学顺应高考制度改革的对策研究
68.基础教育质量监测相关问题研究
69.学校（或学科、区域)基础教育课程改革问题研究
（十七）德育与学科育人
2022 RECRUIT /
1.学科育人价值的内涵与实施途径
2.德育有效性的探索与实践
3.中小学德育教材衔接的研究与实践
4.德育特色活动的设计与实践
5.学生情感、态度与价值观评价的探索
6.班主任在德育工作中的角色与策略研究
7.少先队工作的现状、对策与改革实践
8.青少年道德教育“生活化”的实施策略研究
9.中小学班队会主题教育活动设计与完善
10.构建班级自主德育体系的研究与实践
11.儿童良好行为习惯形成实践探索
12.家校（园）共育培养儿童良好品德的实践研究
13.外来务工子女德育活动的特点与实践探索
14.落实立德树人根本任务实践及对策研究
15.校园文化建设与学校德育研究
16.中学生青春期教育研究
17.中小学生心理问题预防与矫正研究
18.德育活动与学校课程的有机整合研究
（十八）课程开发与实施
2022 RECRUIT /
1.学科课程校本化实施的研究
2.拓展型课程的开发与实施
4.研究型（探究型）课程的开发与实施
5.高中课程多样化的设计与实施
6.学校课程特色与教学文化建设的研究
7.校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究
8.各学科课程、各学段课程衔接的研究与实践
9.课程资源的开发与利用
10.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究
11.特色活动设计的案例研究
12.幼儿园特色课程的建设与实施
13.幼儿游戏设计与有效实施研究
14.地方课程《可爱的榆林》教学典型案例研究
15.微课程开发的实践与研究
16.课程整合的实践与研究
17.学校活动课程开发的实践与研究
（十九）教材使用与分析
2022 RECRUIT /
1.学科教材教法分析的思路与方法研究
2.教材内容统整中的问题及对策研究
3.教材活动设计的实践有效性研究
4.教材插图对学生学习的影响研究
5.各学科教材使用中的问题及策略研究
6.不同教育阶段学科教材核心内容的比较研究
7.教材与其它教学资源的优化整合研究
8.幼儿园教学内容有效整合的实践研究
（二十）教学实践与探索
2022 RECRUIT /
1.基于课程标准的教学设计与实施
2.教学设计的基本要求及提高实施效果的探索
3.科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究
4.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究
5.激发学生学习兴趣、学习动机的策略与方法
6.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究
7.培养学生合作能力和合作精神的实践与研究
8.课堂教学中生成性资源的开发与研究
9.实验教学改革与探索
10.数字化环境下的教与学的转型
11.教学范式探索与实践
12.思维导图的教学应用与效果分析
13.预设与生成问题的研究
14.课堂观察的设计与研究
15.个别化教学设计与指导研究
16.探究性学习在学科教学中的应用研究
17.课堂教学设计的优化研究
18.课堂教学问题诊断的研究
19.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究
20.学科教学中的问题类型及问题解决策略研究
21.学科教学中解题能力培养与解题指导的研究
22.作业设计、布置、批改和反馈指导的实践研究
23.现代教育技术与学科教学深度融合的实践与研究
24.利用现代教育信息技术优化课堂教学的实践与研究
25.微课设计、制作及使用案例研究
26.学生社团活动设计、实施及评价策略与方法研究
27.防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的研究
28.语文主题学习的实践与研究
29.高效课堂的实践与研究
（二十一）评价改革研究与实践
2022 RECRUIT /
1.课堂教学评价理念、内容和方法的改革与实践
2.学生综合素质评价的实践探索
3.“绿色指标”的研究与实践
4.过程性评价的研究与实践
5.学生学习诊断与学业评价的方法研究
6.表现性评价的设计与实施
7.中小学教师专业发展评价的实践与研究
8.一日生活中对幼儿进行观察与分析的研究
9.校园文化建设模式、策略与效益评价研究
10.构建多元化的课程评价体系的研究
（二十二）教师专业发展与教育机制创新研究
2022 RECRUIT /
1.促进教师专业发展的培养模式探索
2.教师专业培训课程的开发与实施
3.以校（园）为本研修模式、内容和策略的探索
5.基于网络的区域教师教研共同体建设及应用研究
6.基于实践反思与专业合作的教师发展有效性研究
7.青年教师的师德养成及其提升的策略研究
8.教师发展的自我设计与自我评价方式研究
9.教师反思实践能力的培养途径和方法研究
10.外来务工者随迁子女入学配套政策的相关研究
11.走班制教学与选课指导机制探索
12.幼小衔接机制与方法的实践研究
13.托幼衔接内容与方法的实践探索
14.义务教育学校校长教师交流轮岗实施现状、问题及对策研究
15.义务教育段学生免试就近入学现状、问题及对策研究
16.特色学校建设研究
（二十三）职业教育、特殊教育研究与实践
2022 RECRUIT /
1.职业学校专业课程与特色课程的设计与实施
2.提高职业学校学生素质的实践与研究
3.中职学校实训设施与普通中小学资源共享问题研究
4.基于学生终身发展的中职学校校本课程开发研究
5.特殊儿童随班就读的学习需求与教学改进研究
6.特殊儿童的课堂活动与社会适应性研究
7.特殊儿童教育策略与实践的探索
8.特殊儿童个别化教育方案的设计与指导的研究
以上选题可能会有重复，且大多数都不能直接作为课题名称，仅供参考，请根据自己的教育教学实践进一步细化、校本化、调整和确定最终课题名称。
转自：“科研课题”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
